作者：万志全，杨秀英，吕倜然主编
页数：188
出版社：东北财经大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787565424885
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
中华人民共和国《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》（教社政〔2001〕1号）、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）和《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）〉的通知》（教思政厅〔2011〕1号）、办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件精神，对在高校开展大学生心理健康教育提出了明确的要求，为了更好地适用于高校大学生心理健康教育教学的需要，指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力，本书除安排了大学生心理健康教育的一般内容外，特别加入了人格美、心理压力及环境应激和网络心理等内容。通过课程教学，学生能够在知识、技能和自我认知三个层面达到教育和自我教育，提升自身的认知水平和价值目标。
本书特色
中华人民共和国《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》（教社政〔2001〕1号）、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）和《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）〉的通知》（教思政厅〔2011〕1号）、办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件精神，对在高校开展大学生心理健康教育提出了明确的要求，为了更好地适用于高校大学生心理健康教育教学的需要，指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力，本书除安排了大学生心理健康教育的一般内容外，特别加入了人格美、心理压力及环境应激和网络心理等内容。通过课程教学，学生能够在知识、技能和自我认知三个层面达到教育和自我教育，提升自身的认知水平和价值目标。
目录
第一节心理与心理健康
第二节大学生面临的心理挑战
第三节大学生心理健康问题的影响因素
第二章大学生自我意识与发展
第一节自我意识的发展与特点
第二节自我意识的矛盾与调适
第三节大学生的自我教育
第三章健康人格的塑造
第一节人格认知理论
第二节不良人格的主要表现
第三节人格障碍及其类型第一章 大学生活从“心”开始
第一节
心理与心理健康
第二节
大学生面临的心理挑战
第三节
大学生心理健康问题的影响因素
第二章
大学生自我意识与发展
第一节
自我意识的发展与特点
第二节
自我意识的矛盾与调适
第三节
大学生的自我教育
第三章
健康人格的塑造
第一节
人格认知理论
第二节
不良人格的主要表现
第三节
人格障碍及其类型
第四节
健康人格理论与实践
第四章
大学生学习认知与心理调适
第一节 学习认知理论
第二节
学习意志的培养
第三节 学习方法和技巧
第四节 坚持科学用脑
第五章
人际和谐与自我实现
第一节
大学生的人际关系
第二节
人际关系与人生
第三节
常见人际交往心理障碍及调适
第六章 大学生审美心理
第一节
美与审美
第二节
大学生审美心理特征
第三节
风度和风度美
第七章
大学生的爱情心理
第一节
爱的心理实质
第二节
爱情及其特征
第三节
理智在恋爱中的地位和作用
第八章
互联网与大学生心理健康
第一节
互联网与大学生
第二节
大学生网络心理
第三节
消除网络影响的对策
第九章
环境应激和心理压力
第一节
环境应激
第二节
环境压力
第三节
环境应激与心理防御方法
第十章
社会环境适应与职业心理发展
第一节
角色转换与社会环境适应
第二节
职业发展目标的确立
第三节
就业与再择业
主要参考文献
附录
心理测量信息
