作者：张展著
页数：232
出版社：光明日报出版社
出版日期：2016
ISBN：9787519418892
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分为“造型·表现”篇 ; “设计·应用”篇 ; “欣赏·评述”篇 ; “综合·探索”篇 ; “美的课堂”篇五篇, 其内容包括: 生活·趣事 (教师的教学故事) ; 发现·创想 (学生的学习故事) 等。
作者简介
张 展 高级教师，常州市特级教师后备人才。常州市实验小学美术教师，兼任常州市教育科学研究院美术教研员。江苏省基础教育教学指导委员会美术专家委员、江苏省送优质资源下乡工程小学美术学科专家组成员。
本书特色
本书通过五个篇章讲述美术教学的故事。即从《美术课程标准》中四个学习领域进行分类，“造型·表现”篇：叩响-——形之门、“设计·应用”篇：徜徉——策之路、“欣赏·评述”篇：崇尚——美之源、“综合·探索”篇：千寻——融之界，第五章即“美的课堂”篇：笃守——品之行。每章中设有“生活·趣事”“发现·创造”“案例·研究”“理论·实践”“经验·感悟”等五节，都是丰富多彩的教与学的“画卷”。
目录
第一章“造型·表现”篇
叩响——形之门
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第二章“设计·应用”篇
徜徉——策之路
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）第一章“造型·表现”篇
叩响——形之门
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第二章“设计·应用”篇
徜徉——策之路
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第三章“欣赏·评述”篇
崇尚——美之源
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第四章“综合·探索”篇
千寻——融之界
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第五章“美的课堂”篇
笃守——品之行
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节经验·感悟（实践总结）
附录
观点：切实做好学习评价的设计
观点：有效分析和使用评价资料
后记
信息
叩响——形之门
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第二章“设计·应用”篇
徜徉——策之路
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）第一章“造型·表现”篇
叩响——形之门
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第二章“设计·应用”篇
徜徉——策之路
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第三章“欣赏·评述”篇
崇尚——美之源
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第四章“综合·探索”篇
千寻——融之界
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节理论·实践（相关理论提示）
第五节经验·感悟（实践总结）
第五章“美的课堂”篇
笃守——品之行
第一节生活·趣事（教师的教学故事）
第二节发现·创想（学生的学习故事）
第三节案例·研究（相关教学设计）
第四节经验·感悟（实践总结）
附录
观点：切实做好学习评价的设计
观点：有效分析和使用评价资料
后记
信息
