作者：郑家平
页数：223
出版社：世界图书出版公司
出版日期：2016
ISBN：9787519208455
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
现在，研究者普遍认为，语言教学的根本目标就是“完成任务”。这是因为，高质量的语言交际应该包括流利性、准确性、复杂性，如果过于强调意义交流，虽然可能保证流利性，却往往以损害准确性、复杂性为代价。而第二语言学习者的注意力是有限的，如何使有意义的语言交际在高层次上进行，使流利性、准确性、复杂性有效地融为一体，这是二语学习者和研究者追求的目标。任务型教学法恰好提供了合理分配注意力的方法，即：一方面注重语言形式，聚焦结构、辨认句型；另一方面完成语言使用任务，把语言形式融人到语言行为中。完成任务使二语学习者的语言能力实现流利性、准确性、复杂性的均衡发展；同时，可自然促进语言习得向前发展，使潜在的中介语系统得以更好地建构与扩展。
作者简介
郑家平，北京语言文化大学副教授，曾出版教材《生活汉语手册》，在学术期刊上发表多篇论文，目前师从北京语言文化大学博士生导师张旺熹攻读博士学位。
本书特色
《任务型初级汉语教学–从理论到实践》以笔者郑家平、李燕进行的为期近5年的初级汉语口语教学实验为依托，探讨了目前在国际上广为流行的任务型教学法在初级汉语口语教学中的使用。本书突出特色是强调任务、初级、口语、教学、理论、实践这几个关键词，这些正是目前汉语教学领域关注的焦点问题。本书在理论引介的同时，通过大量的教学实验和实证研究，为教学模式的创建、课堂活动的组织、教材的编写提供了量化依据，同时又包含大量的教学和教材实例。
目录
第一节 调查目的与意义
第二节 调查设计
第三节 结果与讨论
第二章 初级汉语口语任务型课堂教学模式研究
第一节 选题
第二节 研究设计
第三节 任务型教学材料
第四节 任务型汉语课堂教学模式的建构
第五节 实验过程
第六节 结果与讨论
第七节 初级汉语口语教学中运用任务型教学的行动研究报告
第八节 总结与讨论
第三章 任务型课堂重述反馈模式研究
第一节 什么是重述
第二节 关于重述研究的文献回顾
第三节 研究设计
第四节 结果
第五节 讨论
第六节 对实践的意义
第七节 结论
第八节 余论
第四章 任务型课堂互动实验研究
第一节 引言
第二节 研究设计
第三节 实验过程
第四节 实验结果及讨论
第五节 总结
第五章 课堂组织管理与小组活动设计
第一节 课堂组织管理
第二节 小组活动设计
第六章任务型课堂的评估与反馈
第七章对任务型初级汉语综合课教学的一些思考
第八章任务型口语教材——《新目标汉语口语课本》
参考文献
附录
