电子工艺基础与实践训练-面向卓越工程师培养

目录前言第1部分电子工艺设计基础知识第1章基本电子元器件111电阻器和电位器1111电阻器和电位器的型号1112电阻器的主要技术指标2113电阻器的标识方法3114常用电阻器512电容器6121电容器的分类和型号6122电容器的主要技术指标8123电容器的标识方法9124常用电容器9125电容器的应用及注意事项1213电感器和变压器13131电感器的结构特点及分类13132电感器的型号及常用类型14133电感器的主要技术指标15134电感器的标识方法16135变压器1614半导体分立器件——二极管和双极型晶体管16141二极管16142双极型晶体管2015集成电路27第2章焊接技术2921焊接的基本工具29211电烙铁29212焊料30213焊剂3122手工焊接技术3123焊接的要求及质量检验36231焊接的要求36232焊接的质量检验36第3章印制电路板的设计与制作3831元器件库的创建与绘制38311原理图库的创建38312封装库的创建44313集成库的创建4832原理图的创建与绘制50321画图前的准备50322元器件布局53323布线55324检查与完成5733pcb图的创建与绘制58331pcb图的生成58332元器件封装布局60333pcb的布线60334检查与完成6434电路板制作介绍65341打印pcb图65342覆铜板的预处理67343转印电路图68344蚀刻电路板69345焊接元器件7035电路板设计的常见问题及解决方法70[tpmy.tif,+8mm。148mm〗〖1〗目录第4章仪器仪表与电子测量技术7341电子测量仪器73411分类73412主要性能指标74413抗干扰措施7542常用仪器介绍80421直流稳压电源80422示波器80423数字万用表85424信号发生器8843测量误差和数据处理89431测量误差的来源、分类89432测量误差的表示方法90433测量数据的处理——有效数字及其舍入原则91434测量数据的表示方法92第2部分电子设计实例第5章基础型电子设计实例9351实例一直流线性稳压电源的设计与制作93511原理93512电路制作95513电路调试9652实例二信号合成器的设计与制作97521方波产生电路的设计与制作97522三角波产生电路的设计与制作9953实例三51单片机最小系统的设计与制作100531原理101532电路制作101533电路调试10254实例四多路抢答器的设计与制作102541原理103542电路制作104543电路调试10555实例五声光双控灯的设计与制作106551原理106552电路制作106553电路调试107第6章仿真型电子设计实例10961实例一ewb实践操作——基于555定时器的方波信号发生器109611ewb50的基本界面109612ewb50的基本操作方法110613ewb实践操作——基于555定时器的任意占空比方波信号发生器11262实例二multisim实践操作——rc桥式振荡电路115621multisim10的基本界面115622multisim10的基本操作方法117623multisim 10实践操作——rc桥式振荡电路11963实例三proteus实践操作——单片机流水灯电路121631proteus的基本界面121632proteus实践操作——单片机流水灯电路的模拟调试121第7章提高型电子设计实例13371实例一宽带信号发生器133711设计任务要求133712系统方案设计133713理论分析和参数计算134714电路与程序设计13572实例二σ-δ型a/d转换电路138721设计任务要求138722系统方案设计139723理论分析和参数计算141724电路与程序设计14373实例三电能无线传输装置144731设计任务要求144732系统方案设计145733理论分析与计算146734电路设计14774实例四简易频率特性测试仪149741设计任务要求149742系统方案设计150743理论分析与计算151744电路与程序设计15375实例五微弱信号检测装置155751设计任务要求155752系统方案设计156753理论分析与计算157754电路与程序设计158第3部分团队模式下提高本科生实践创新能力的探索实践第8章提高“电子工艺基础训练”课堂教学实效的探索与实践16181团队模式下提高“电子工艺基础训练”课程教学质量的探索与实践161811在实践课程建设中引入团队先进理念161812建立“三位一体”双循环教学模式161813重视过程管理，保证教学相长双循环162814探索与实践小结16482团队模式下培养“电子工艺基础训练”课程骨干同学的探索与实践165821学习先进经验，基于实情建团队165822通过“学生团队建设”提高学生实践创新能力的探索167823探索与实践小结169第9章“电子工艺基础训练”课后以点带面的探索与实践17191借鉴“雁阵效应”提高大学生实践创新能力的探索与实践171911“雁阵效应”的成因分析171912仿效“雁阵效应”提高大学生实践创新能力的实践探索173913探索与实践小结17692有效利用从众心理开展大学生实践创新能力培养的探索与实践176921从众心理的成因及其负面影响176922克服从众心理负面影响的实践研究177923探索与实践小结17893团队模式下培养本科生科技创新能力的探索与实践179931持之以恒，建设培养体系，构建交流互动机制179932倾情投入，引导学生科研，培养创新能力180933学以致用，实施校企合作，提升工程实践素养181934精心组织，指导学科竞赛，增强学生综合素质181935坚持不懈，潜心教学研究，共享教书育人成果183936探索与实践小结184附录185附录a安全常识185a1安全用电185a2触电及防护185a3电子制作过程中的安全防护189附录b二极管的主要参数190b1常用二极管的主要参数190b2常用整流桥的主要参数191b3常用稳压二极管的主要参数192附录c晶体管和场效应晶体管的主要参数192c13ax51(3ax31)型pnp型锗低频小功率晶体管的主要参数192c23ax81型pnp型锗低频小功率晶体管的主要参数193c33bx31型npn型锗低频小功率晶体管的主要参数194c43dg100(3dg6)型npn型硅高频小功率晶体管的主要参数194c53dg130(3dg12)型npn型硅高频小功率晶体管的主要参数195c69011~9018型塑封硅晶体管的主要参数196c7常用场效应晶体管的主要参数196附录dic型号命名方法197参考文献206