作者：吴邵萍 著
页数：228
出版社：教育科学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787519126599
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
吴园长的研究告诉我们，自主学习不是成人的专利，幼儿完全可以自主学习，但幼儿的自主学习有其特殊性，教师的支持和引导是幼儿自主学习意识和能力发展的关键要素，成人的科学陪伴、积极跟进、适时激发是幼儿自主学习得以持续并获得成效的重要前提。诸如“始终没有兴趣，是否就以‘放任’来成就‘尊重儿童’”、“总是学不会，是否就以‘等待’全权代替‘适宜的教育’”这样的灵魂拷问，只会来自一个敬业、智慧又开放、包容的教师团队，一个具有科学的儿童发展观和领先的幼儿教育观的教师团队。
目录
第一章幼儿自主学习的三个实验
第一节“放羊”滚铁环实验
一、研究过程
二、研究结果
三、研究反思
第二节自主学习跳绳实验
一、研究过程
二、研究结果与反思
第三节自主学习滚铁环实验
第二章四项自主学习评估
第一节幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1：什么叫学会了？
案例2：我是“大老师”
案例3：他可以做老师
案例4：“大老师”的责任
案例5：为什么你是第一“大老师”？
……
第一节“放羊”滚铁环实验
一、研究过程
二、研究结果
三、研究反思
第二节自主学习跳绳实验
一、研究过程
二、研究结果与反思
第三节自主学习滚铁环实验
第二章四项自主学习评估
第一节幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1：什么叫学会了？
案例2：我是“大老师”
案例3：他可以做老师
案例4：“大老师”的责任
案例5：为什么你是第一“大老师”？
……
