作者：黄友初
页数：247
出版社：科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787030456182
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本研究将就教师教育课程对教师教学知识有怎样的影响进行研究，主要研究在具体教师教育课程对职前教师教学知识的影响是怎样的？不同的内容组织方式和教学方式对职前教师教学知识的发展有何影响？这对提升职前和职后教师教育都具有重要的意义。
作者简介
黄友初，男，1978年生，浙江苍南人，华东师范大学教育学博士，温州大学副教授、硕士生导师，台湾勤益科技大学客座副教授，主要从事数学教育研究。曾荣获博士国家奖学金、浙江省第一科技特派员、温州大学教坛新秀等荣誉。
近年来，先后主持了教育部人文社会科学研究青年基金项目、浙江省教育厅科研项目等10多项科研项目的研究。已在《比较教育研究》、《课程·教材·教法》、《教师教育研究》、《全球教育展望》、《中国教育学刊》等重要刊物上发表论文40余篇。
本书特色
教师的教学知识是教师专业化程度的重要标志， 本书以数学学科为例，研究教师教育课程对职前教师 教学知识的影响，以及如何在教师教育课程中最好地 发展职前教师的教学知识，这对高等师范教育中教师 教育课程的建设具有重要的参考意义，黄友初编最的 《数学教师教学知识发展研究》通过质性和量化两种 方式，研究了教师教育中数学史课程对职前教师教学 知识的影响，以及如何在课程的教学中通过课程内容 的组织形式和教学方式的变化，最好的促进职前教师 教学知识的提升，本书的研究方法在某种意义上具有 了范式的价值，它为研究教师教育课程与教师教学知 识的联系开辟了一个新的途径，这对职前和职后教师 教育的研究也都有重要的借鉴价值。
本书可作为高等院校的师范生、相关专业的研究 生、在职教师、教师教育研究者以及从事师范教育的 教师的参考书。
