作者：李军程芳萍
页数：372
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787300217222
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《人文经典与职业素养/21世纪高职高专规划教材·公共课系列》基于人文实践教育的视角，依据人文经典的普世价值与当代职业人可持续发展的内在需求，以中华出色的文学经典为主线，彰显了语言、文学、文化的整合性。内容的选择及编排融通了文本、校园生活和企业文化等诸多层面，开拓了多元视角的整体性对话空间，让人文经典的学习与学生的现实人生有机地统一起来，从而有利于激活学生的学习内驱力，突出其主体地位。教学设计根据人文经典认知过程中主客体的交互关系进行双重建构，重在发挥文化的熏陶功能和人文实践活动的内化作用。本书的每一讲（或专题）基本包含学习目标、导学提示、经典选文、拓展阅读、知识链接、人文平台、推荐书目与网址链接等部分。其中，人文平台的设计具有开放性、层次性和共享性的特点，旨在引导学生在日思进取中，自觉地提升自己的职业素养，以促进人文知识向人文素质的转化，从而为高素质人才的培养奠定坚实的人文基础。
作者简介
李军，女，1965年6月出生。就职于盐城工业职业技术学院，副教授，文学硕士。
自2011年以来，独立主持2012年江苏省社科联文化精品课题《高职生软实力及其培育路径》1项，已结题；独立主持盐城市政府奖励基金项目《创客现象与盐城大众创新创业研究》1项，2015年底结题；独立主持江苏省社科课题《基于人文实践教育的高职特色人文教材建设》一项，2016年底结项；参与市厅级课题2项，均为排名第一参与人，都已结题。
在省级以上期刊发表专业论文数十篇，均为第一作者：其中《漂泊意识与萧红小说文本的独特风格》与《〈呼兰河传〉中“大泥坑”的象征意味与结构功能》分别被核心期刊《芒种》和《长城》列入封面目录。
参加江苏省教育厅规划教材项目1项，为《外国文学名家作品导读》的副主编，独立编写校本教材2部《涉外文秘》、《大学语文》。
本书特色
本书基于人文实践教育的视角，依据人文经典的普世价值与当代职业人可持续发展的内在需求，以中华优秀的文学经典为主线，彰显了语言、文学、文化的整合性。内容的选择及编排融通了文本、校园生活和企业文化等诸多层面，开拓了多元视角的整体性对话空间，让人文经典的学习与学生的现实人生有机地统一起来，从而有利于激活学生的学习内驱力，突出其主体地位。教学设计根据人文经典认知过程中主客体的交互关系进行双重建构，重在发挥文化的熏陶功能和人文实践活动的内化作用。本书的每一讲（或专题）基本包含学习目标、导学提示、经典选文、拓展阅读、知识链接、人文平台、推荐书目与网址链接等部分。其中，人文平台的设计具有开放性、层次性和共享性的特点，旨在引导学生在日思进取中，自觉地提升自己的职业素养，以促进人文知识向人文素质的转化，从而为高素质人才的培养奠定坚实的人文基础。
