作者：王志宏
页数：180
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787303192274
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
全人教育是一个较为成熟的教育学概念，从蔡元培提五育并举教育方针开始，至毛泽东提出德智体美劳全面发展，直至素质教育的提出，这一教育思想具有深厚的学术与历史内涵。本书结合全人教育的基本理论，对全人教育进行了新的理论解读，并结合中小学教育改革实践案例，从教育目标、学校管理、课堂教学、教师发展几个方面阐释了高新全人教育的理论与实践。
本书特色
全人教育是一个较为成熟的教育学概念，从蔡元培提五育并举教育方针开始，至毛泽东提出德智体美劳全面发展，直至素质教育的提出，这一教育思想具有深厚的学术与历史内涵。本书结合全人教育的基本理论，对全人教育进行了新的理论解读，并结合中小学教育改革实践案例，从教育目标、学校管理、课堂教学、教师发展几个方面阐释了高新全人教育的理论与实践。
目录
第一章 高新全人教育的源起与探索 第一节 全人教育：思想与脉络 第二节 “高新全人教育”：新的探索 第三节 “高新全人教育”理念体系第二章 高新全人教育的管理 第一节 高新全人教育管理的特征与愿景 第二节 高新全人教育管理的创新追求 第三节 高新全人教育管理的人本追求第三章 培育学生高新之智 第一节 高新全人教育的教学观 第二节 高新全人教学的创新点 第三节 “双导双向五环节”课堂教学模式第四章 给予学生多元选择 第一节 学校的课程价值定位 第二节 高新全人课程着眼于培养完整的人格 第三节 人格教育：引导学生学会做人 第四节 艺术教育：让学生学会生活第五章 养成学生健全人格 第一节 全人本：德育是完整人格的涵养 第二节 高品质：德育是学生主体的尊重 第三节 新智慧：德育是良好习惯的培养第六章 成就教师完满发展 第一节 永葆生命活力，做学生的精神益友 第二节 提高教学能力，做学生的学习良师 第三节 加强师德建设，争做学生人生导师第七章 打造至高至美环境 第一节 高新环境育高新全人 第二节 环境：安全的才是教育的 第三节 饮食环境：一切为了学生健康
