中国农村教育-反思发展主义的视角

前言…………………………………………………………………第一部分农村教育的价值与意义　多元一体：中国农村教育的价值取向………………………廖其发　文化失忆与农村教育的使命…………………………………孙庆忠　“留守”抑或“流动”：一个特殊农村家庭中两代　农民工子女受教育的一般意义…………………王晓慧刘燕舞　突破阶层束缚：10名“80后”农家子弟取得高学业　成就的质性研究……………………………………………董永贵第二部分农村教育现实　对农村教师问题的回顾与思考……………………朱启臻田牧野　探究中国农村义务教育财政体制及权责变迁：　以农村教师工资来源为视角………………………………王学男　生存压力下农村民办学校的组织运作：　一项基于y校的个案研究………………………王毅杰汪毅第三部分布局调整与寄宿制学校　农村学校布局变化三十年的制度原因分析：　基于农村基础教育投入管理体制的观察………白  亮张竞文　失去了乡村的中国教育和失去了教育的中国乡村：　一个华北山区村落的个案观察…………饶静叶敬忠郭静静　农村学校布局调整、学校规模与教育质量：　影响与政策反思…………………………………赵丹曾  新　全景敞视主义规训及其限度：　对农村寄宿制学校的社会学观察……熊春文杨  晨折  曦　完美的“铁笼”：规训“在场”的农村寄宿制学校………高雪莲第四部分反思农村教育　再认识大众高等教育：农家子弟还能从中获得什么?  ……刘云杉　关于我国农村教育发展路向的再探讨………………………葛新斌　留守农民的全面发展与农村教育转型  ……………刘义兵石  娟　教育的幻象：农政变迁中的农村受教育人口………………刘  娟　农村教育人类学研究方法论取向的反思……………………凡勇昆　打破多重制度均衡走出农村教师绩效工资政策执行困境……………………··…………………·葛新斌李根　理解“文字上移”?中国乡村教育发展的社会学观察……李  涛