幼儿数学活动设计与指导

第一部分幼儿数学发展与学习的理论基础
第一章建构主义幼儿数学教育的理论导向
第一节数学教育的建构主义倾向：理论背景
一、建构主义的来源
二、数学教学从行为主义到建构主义
第二节建构主义数学教学的学习观与教学观
一、建构主义数学教育的学习观
二、建构主义数学教育的教学观
第二章建构主义幼儿数学的课程体系
第一节目标体系
第二节内容体系与教学环境
一、教学的内容体系
二、教学环境
第三节教学过程、原则与评价
一、教学过程
二、教学原则
三、反思与评价
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