大学生入学教育

作者：于滢慧

页数：234

出版社：吉林大学出版社

出版日期：2014

ISBN：9787567719750

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内容简介

　　《大学生入学教育/全国高职高专教育·公共基础课系列·二十一世纪普通高等教育规划教材》的编写是为了帮助大学新生尽快了解、适应大学生活，较快地实现从中学生活向大学生活的转变。教育他们树立坚定而正确的政治方向和远大的成才的理想，引导他们热爱学校和所学专业，自觉遵守校纪校规，争做合格大学生，提高成才起点。希望通过《大学生入学教育/全国高职高专教育·公共基础课系列·二十一世纪普通高等教育规划教材》的引导，使大学新生能进一步地理解和认识大学生活，能更好地规划自己的大学生涯。《大学生入学教育/全国高职高专教育·公共基础课系列·二十一世纪普通高等教育规划教材》参考了国内多部相关著作，但更多的是编者多年学生管理工作经验的凝结和提炼。于滢慧主编的《大学生入学教育》既可以作为高职高专院校新生入学教育的必修教材，也适合高等院校学生管理工作者和广大教师参考，还可以供各种层次高等院校的新生作为提升自我的参考书。

目录

节选

　　《大学生入学教育/全国高职高专教育·公共基础课系列·二十一世纪普通高等教育规划教材》：　　一、人际万花筒——痛并快乐着的大学生人际交往（一）多元的人际关系网络大学生群体是一个浓缩的“小”社会，存在着形态各异的人际关系，大学生的人际关系类型更加丰富。无论是绚烂多彩的校园生活（使自己开始有机会投身社团、开展社会实践），还是随着自我意识的增强和社会经验的丰富（使自己开始有意识、有能力关注自己与他人的交往），人际关系状态都毫无例外地为每位大学生的生活确定了色彩的基调。　　1.亲情一线牵——与父母的关系　　与父母的关系贯穿每个人的一生。父母是孩子最先接触的人，是孩子的第一任老师，自我成熟的父母教会孩子的是真诚、热情、对人的信任与关切，而自我不成熟的父母教会孩子的是敌视、冷漠、对人的负面评价。家庭成员之间人际互动的心理态度和行为方式，对子女产生潜移默化的影响，决定其对人际关系问题最基本的价值取向，直接影响孩子与他人交往过程中的行为反映模式。　　上了大学，就像牵着线的风筝，虽然大家远离了自己的父母，但却以各种方式与父母保持着复杂和极具情感色彩的关系，而与父母的关系又不同程度地影响着大学生的自我成长。　　在与父母的关系问题上，许多同学存在矛盾心理。他们觉得上了大学就像脱了缰绳的马，认为父母再也不能管自己了，觉得可以自由自在地在社会上驰骋了。空间距离确实可以使人感受到这种自由，也需要学生在离开父母后有独立生活的能力。但是由于上学的经济来源主要还是靠父母，对生养自己的情感，不管在物质上还是心理上仍脱离不开与父母的关系。　　这也使许多同学在学习独立与忍耐的同时，开始反思自己与父母的关系，思考由此带来的对自己目前人际关系的影响，渐渐地会觉得自己有能力给予父母一点点关心，而不是像原来那样只是一味地要求获得爱。从某种角度来讲，这也是大学生向成人转变的重要方面之一。　　2.友情更可贵——与同学的关系　　大学生尤为重视同学关系，更愿意以同学的行为作为参照标准，更在意同学的评价，更看重同学的肯定与认可。　　同学关系可以给自己以归属感。随着人的自我成长特别是到了青春期，被同龄人和被身边的团体所接纳是归属感的重要满足。并且希望把同学关系发展成朋友关系，多交朋友，不管是一般的朋友还是知心的朋友。在人际交往上注重情感成分，但是会多少带有功利色彩，因而存在一些不满情绪。　　大学生在人际交往中更渴望尊重与平等。有的同学对别人说话爱施发号令，即使是班干部，听者也容易感到不舒服，因为到了大学，大家都会觉得彼此是平等的，谁也没比谁高多少。而这个年龄段对这些问题也特别敏感，很在意别人对自己的态度与评价，同时也对人际交往抱有理想化的期望。　　3.爱情最期待——与异性的交往　　由于生理的成熟、性意识的觉醒和性心理的逐步发展，大学生逐渐对异性产生了兴趣，喜欢男女同学之间的交往，而大学生活又为异性交往提供了许多机会。　　大学生异性之间的交往比中学时要自然、大方。相对而言，大学生更加重视异性交往，具体表现在大学生更在意异性同学的评价，更注意在异性同学面前的言谈举止，与异性交往时心思更细腻。　　需要特别说明的是，男女大学生对同性友谊的需求程度几乎是相同的，但侧重的方面不同，男性强调兴趣爱好的一致；女性倾向情感的依恋，更加细腻亲和。所以男性较多独来独往，女性却为失去友谊而更加悲伤。绝大多数大学生渴望异性友谊，但异性友谊对自尊心的影响程度更大，带来的烦恼也更多。　　……