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唤醒-丛竞技场学来的金牌激励策略

封面

作者:(加)詹森(Jensen,P.)著,王露

页数:220

出版社:江西人民出版社

出版日期:2015

ISBN:9787210068945

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

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编辑推荐

(1)《唤醒:从竞技场学来的金牌激励策略》——优秀领导者的发展方向

命令、教训、监督、参与式领导时代全然已去,伟大的领导人、一流的管理者,一定是优秀的唤醒者!挖掘下属内心的成长欲望,将个体热情作为驱动点,借力打力,才是最高层次的领导力!

(2)《唤醒:从竞技场学来的金牌激励策略》——运动心理教练25年精华展示

运动心理教练25年奉献奥运,挖掘金牌教练5大特质,助60名运动员斩获金牌,让财富500强领导获益的启发式领导

(3)《唤醒:从竞技场学来的金牌激励策略——内驱式管理的典范

领导力大师德鲁克、麦斯威尔、库泽斯,《高绩效教练》作者惠特默爆荐的内驱式管理!让企业成为精英战队,让员工释放冠军表现力!职场如赛场,用金牌心理教练的激励战术唤醒装死、混日子、不犯错万岁的下属!

作者简介

彼得·詹森(Dr. Peter Jensen)

博士行为指导训练公司创立者(加拿大首家管理培训公司),从事奥林匹克指导工作25年,参加过7次奥林匹克运动会,为60多名金牌运动员及其教练做过运动心理咨询。他是一位优秀的成长教练,目前兼职于加拿大皇后大学商学院,担任首席顾问。他最懂得如何将世界级顶尖教练的金牌实践经验应用到日常的商业管理中。

本书特色

作者从事奥林匹克运动员及教练的心理服务长达25年,辅导60余位运动员在奥林匹克运动会夺得金牌,通过自身感悟及对世界顶级教练的采访,他总结了金牌教练身上的5项共同特质:善于自我管理,敢于并愿意信任他们,激励员工并善于运用图像,洞察潜在障碍、以身作则,提高员工反脆弱能力。而最好的管理者也只有具备这些特质,才能激励、帮助、驱动自己的员工扫除内外在困难和障碍,用坚定的信念和热情为最伟大的目标而不懈努力,最终成就卓越。作者通过对世界500强高管的调查,恰如其分地证实了这一点。

目录

赞 誉

第1章 带员带队,光靠奖罚不好使

1 要明白:内在驱动是员工跃然出众的关键

2 要知道:发展倾向是培养员工的支柱

3 杰出的管理者应该像教练般唤醒员工

4 如何培育四象限员工

5 与你的下属建立发展性关系

【自我评估】: 达布罗夫斯基——良性解体及“悲惨的礼物”

第2章 培养员工发展倾向,唤醒内在成就欲望

6 发展倾向的五大特质

7 运动训练室让人坚韧不拔

8 信念与发展倾向——冰球教练马可·比尤利

第3章 潜能唤醒与人际沟通

9 与发布命令相比,给出问题更易启发员工

10 想要运动员盯住球的最好办法是提出问题

11 多用量词,少用“为什么”来提问

12 会听是唤醒下属潜能的重要一步

13 执行目标的“细微调整”

14 将所见、所闻、所感与所想区分开来

【自我评估】: 你会是激发员工成长潜能的领导者吗?

第4章 教练的自我管理和自我控制力

15 没有自我管理能力,你与激发者相距甚远

16 你是需要员工哄着的喜怒无常的火鸡吗?

17 学会控制自己,时刻明了自己的情绪

18 改变行为的唯一途径是改变信念

19 约翰·伍登的家族信仰

20 你的信念会影响他人的行为表现

21 投资回报最大化:越是卓越的员工,越值得关注

22 有意识有行动,实现自我管理

23 主动意识——身体、心智与情感

【自我评估】: 你是缺乏自我认知的领导者吗?

第5章 建立互信关系

24 不会信任他人,自己只能累死

25 成为第一个表现出信任的人

26 把握员工发展进程,关注表现目标

27 让你的下属参与到自我成长中

【自我评估】: 你是值得下属信任的领导吗?

第6章 金牌激励,善用想象力

28 告诉员工你想要的,而不是你不想要的

29 像一个教练一样讲话:“如果……你想看到、听到什么?”

30 头脑风暴,获得员工的建议

31 建立与最终目标相关的想象

32 学会预放行为

33 激发员工卓越表现的小窍门

34 想象力运用时的潜在障碍

【自我评估】: 你是想象力丰富的领导吗?

第7章 扫除前进中的一切屏障

35 找到事情症结,集中精力解决

36 花5分钟总结每一次表现

37 无障碍会议如何开

38 grow成长训练模式

39 陪伴和支持员工做更多的有效事

【自我评估】: 你是值得员工信任的领导吗?

第8章 创造逆境,考验员工反脆弱力

40 逆境是职场游戏的本质

41 预测可能出现的困难,然后制订解决方案

42 在关键时刻提醒下属,他是什么样的人

43 教会下属进行禅观运动

44 提高下属的人格坚韧性

45 创造逆境,带下属走出舒适区

【自我评估】: 你是对逆境反射弧过长的领导吗?

结 论

附 录

附录a〓成为儿童运动的“积极参与者”

附录b〓面对失败

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