作者：李文翎
出版社：广东人民出版社
出版日期：2018
ISBN：9787218130958
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内容简介
卓越教师培养的使命与目标
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）指出,高等院校要“着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。这就明确指出了高校人才培养的两个层次：高素质专门人才和拔尖创新人才。为了落实《纲要》的精神,国家最针对师范院校的培养目标颁发了《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和教师教育课程标准。2014年8月,又提出了《关于实施卓越教师培养计划的意见》,针对中学教育改革发展对高素质教师的要求,提出要“培养一批信念坚定、基础扎实、能力突出,能够适应和引领中学教育教学改革的卓越中学教师。”
一、卓越教师培养的使命在竞争和超越、发展与创新日益成为当今时代特征的背景下,追求卓越作为新的教育发展取向已经成为先进的大学教育理念,卓越型人才培养已经成为世界教师教育改革的趋势。深化教师教育改革,让未来的教师“卓越”起来,是师范院校肩负的重要历史使命。因此,我们借助联合基地办学、加强实践教学和推广“导师组”制等教育教学方式方法的改革,积极探索高等教育“大众化教育”背景下的“精英教育”的培养模式,提出具有地方与专业特色的卓越地理教师人才培养方案,总结高素质专门人才和拔尖创新人才培养的机理,以期为其他同行卓越人才培养方案的改革提供理论借鉴和实践参考。
目录
理论篇卓越地理教师人才培养模式设计 /?11-1??卓越教师培养的使命与目标 /?21-2??专业人才培养规格设计与方案制定 /?5建设篇人才培养支撑能力建设与发展 /?312-1??卓越培养支撑项目 /?322-2??追求卓越的准地理教师教育实践的探索 /?342-3??研究型教师培养路径研究 /?402-4??多方协同的地方性师范院校卓越教师培养 /?492-5??高校地理师范生教育实习现状及培养建议 /?602-6??基于卓越教师视觉下的教育硕士培养模式创新与实践——以广州大学为例 /?70成长篇杰出地理教师经验的分享与交流 /?813-1??二十八年的从教之路? /?823-2??大学的成长与收获 /?903-3??仰望星空 脚踏实地——我的地理教师成长之路 /?943-4??挖掘地理教学的智慧,提高地理教育科研能力 /?1003-5??心中有“生”,砥砺前行——一名地理新教师的成长记录 /?1093-6??梦在心中,路在脚下——记我的专业成长之路 /?1173-7??学无止境? /?121成果篇卓越人才培养取得的成效与反思 /?1274-1??成果总结 /?1284-2 论文集锦 /?136建立本科生导师制的意义与实施初探? /?137基于综合导师制的本科教学管理与创新型人才培养 /?144基于地理技能训练平台的学生实践能力培养探究? /?149基于学生自主设计的地学野外综合实习实践教学模式构建? /?157基于教育实践基地的卓越地理教师培养模式探索? /?164卓越教师培养计划实施面临的主要问题及改进措施——“卓越地理教师计划”实施中引发的思考? /?172“四位一体”的卓越教师培养质量保障体系构建 /?179“四四制”卓越地理教师实践能力培养的改革与创新 /?188面向专业素养提升的卓越地理教师培养 /?1974-3??成果展示 /?204
