作者：杜德栎//曹汉斌
页数：268
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787300191997
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想，以提高师范生自身素质，促进教师专业化发展为目标，简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征，以及对教师素质的新要求。
作者简介
杜德栎，广东嘉应学院教育科学学院教育学教授，陕西省小学教育专业委员会秘书长；主要研究方向为课程与教学论、教师教育；曾主持陕西省教育厅多项科研计划项目，编辑出版教材《简明教育学教程》及多本专著，其中《教学激励理论》获得陕西省宝鸡市第七次哲学社会科学优秀成果一等奖。
本书特色
教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想，以提高师范生自身素质，促进教师专业化发展为目标，简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征，以及对教师素质的新要求。
本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可作为各级各类教育学院、教师培训学校接受继续教育的中小学教师的教材，及广大教育工作者自学用书。
目录
第一章 教育与教育学 第一节 对教育的认识 第二节 教育的历史发展 第三节 教育学的产生与发展第二章 教育原理 第一节 教育与人的发展 第二节 教育与社会发展 第三节 教育与我国社会主义建设第三章 教育目的 第一节 教育目的概述 第二节 我国的教育目的第四章 教育制度与教育政策 第一节 教育制度概述 第二节 中国学校教育制度 第三节 中国教育政策第五章 教师与学生 第一节 教师 第二节 学生 第三节 教师与学生的关系第六章 课程 第一节 课程概述 第二节 课程组织 第三节 课程改革第七章 教学理论 第一节 教学概述 第三节 教学过程 第四节 教学原则 第五节 教学组织形式第八章 教学实施 第一节 教学方法 第二节 教学设计 第三节 教学评价 第四节 课堂教学管理 第五节 教学工作的基本环节第九章 学校德育 第一节 德育概述 第二节 德育过程 第三节 德育原则 第四节 德育的途径与方法第十章 班级管理 第一节 班级管理的内涵 第二节 班级管理的内容 第三节 班主任与班级管理第十一章 教育研究方法 第一节 教育研究方法概述 第二节 教育研究的一般方法 第三节 中小学教师常用的教育研究方法
