作者：黄桃英，曾志琳主编
页数：311
出版社：江苏大学出版社有限责任公司
出版日期：2014
ISBN：9787811307764
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
学前卫生学是学前教育专业的一门专业基础课程。《学前卫生学/学前教育专业“十二五”规划教材》广泛吸取前人的研究成果和实践经验，系统地阐述了学前卫生学的相关知识。《学前卫生学/学前教育专业“十二五”规划教材》共分九章，主要内容包括学前儿童的解剖生理及卫生、学前儿童健康评价与检查、学前儿童心理卫生、学前儿童的营养、学前儿童常见病的防治、学前儿童常见传染病和寄生虫病的防治、托幼机构安全与急救、托幼机构的卫生保健制度、托幼机构物质环境卫生。 《学前卫生学/学前教育专业“十二五”规划教材》编排合理、重点突出、注重实践，非常适合作为高等院校、高等职业技术院校、成人自考学前教育专业的教材，同时也适合各类培训机构使用。
目录
一、学习学前卫生学的意义
二、学前卫生学的研究任务
三、学前卫生学的研究内容
四、学前卫生学的研究方法
第一章 学前儿童的解剖生理及卫生
第一节 人体概述
一、人体的基本形态
二、人体的基本结构
三、人体的基本生理特征
第二节 运动系统
一、运动系统概述
二、学前儿童运动系统的特点
三、学前儿童运动系统的保育要点
第三节 神经系统
一、神经系统概述
二、学前儿童神经系统的特点
三、学前儿童神经系统的保育要点
第四节 感觉器官
一、视觉器官——眼
二、听觉器官——耳
三、皮肤
第五节 循环系统
一、循环系统概述
二、学前儿童循环系统的特点
三、学前儿童循环系统的保育要点
第六节 呼吸系统
一、呼吸系统概述
二、学前儿童呼吸系统的特点
三、学前儿童呼吸系统的保育要点
第七节 消化系统
一、消化系统概述
二、学前儿童消化系统的特点
三、学前儿童消化系统的保育要点
第八节 泌尿与生殖系统
一、泌尿系统概述
二、学前儿童泌尿系统的特点
三、学前儿童泌尿系统的保育要点
第九节 内分泌系统
一、内分泌系统概述
二、学前儿童内分泌系统的特点
三、学前儿童内分泌系统的保育要点
本章小结
思考与练习
模拟与实践
第二章 学前儿童健康评价与检查
第一节 学前儿童健康概述
一、现代健康
二、学前儿童健康特征
第二节 学前儿童的生长发育
一、学前儿童年龄分期及发育特点
二、学前儿童生长发育的一般规律
三、影响学前儿童生长发育的因素
第三节 学前儿童生长发育评价
一、评价学前儿童生长发育的常用指标
二、学前儿童生长发育的评价方法
第四节 学前儿童健康检查
一、学前儿童健康检查的内容
二、生长发育形态指标的测量
三、生长发育生理功能指标的测量
……
第三章 学前儿童心理卫生
第四章 学前儿童的营养
第五章 学前儿童常见病的防治
第六章 学前儿童常见传染病和寄生虫病的防治
第七章 托幼机构安全与急救
第八章 托幼机构的卫生保健制度
第九章 托幼机构物质环境卫生
节选
第二节 托幼机构房舍的卫生 托幼机构的房舍应能够保证学前儿童生活和卫生制度的顺利进行，满足儿童的睡眠、进餐、学习、游戏等活动的进行，便于控制传染病的流行。 一、房舍的配置 一般来说，托幼机构的房舍包括基本房舍和辅助房舍两类。 （一）基本房舍的配置 基本房舍是指幼儿园为每个班配备的一组基本用房，包括活动室、卧室、盥洗室、卫生间、储藏室等。为了便于幼儿使用以及工作人员的管理和照顾，基本房舍要以活动室为主，其他房间围绕在活动室的周围，并有门与活动室相通。此外，每个房舍都要有单独的出入口，便于对传染病的管理。小班幼儿的用房应安排在楼下；中、大班幼儿的用房可安排在楼上。楼房的顶部要有防雷设施；走廊应设防火设施；一幢楼最好有几个楼梯同时使用，并有直接通向户外的楼梯，一旦发生意外，可便于迅速疏散幼儿。（二）辅助房舍的配置 辅助房舍是指为使幼儿园工作正常开展而配备的办公室、资料室、医务室、隔离室、厨房、传达室等。主任办公室应设在幼儿园出入最方便的地方；医务室应设在较容易达到的地方；隔离室应远离活动室，最好设多间隔离室，以便分别进行隔离、观察、治疗，防止交叉感染。此外，为了避免厨房的油烟、噪声、水蒸气、气味等对其他用房的影响，厨房最好与其他房舍保持一定的距离。 二、房舍卫生要求 （一）基本房舍的卫生要求 1.活动室卫生要求 活动室是学前儿童生活、活动的主要场所。为保证学前儿童在活动室内能正常地开展各项活动，相互合作并较少发生攻击性行为，活动室的卫生要求如下： （1）有足够的空间 活动室应有足够的活动面积，并有空间存放家具和大型玩具。一般来说，城市托幼机构的活动室每班一间，使用面积90平方米，供开展室内游戏和各种活动以及学前儿童午睡、进餐之用，如卧室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于54平方米。 （2）有足够的空气容量 活动室内的净高不低于3.3米，这样可使每个学前儿童得到充足的空气量。 （3）有充足的光线 为了保持室内有充足的光线和日照，活动室的主要窗户应朝南，窗高（由地面至窗上缘高）不低于2.8米；为了使学前儿童能在室内向外远眺，窗台距地面的高度应为50～60厘米。 （4）便于清洁，保暖性好 活动室的地面应铺地板，以便保温、防潮和打扫。此外还应有暖气、空调等取暖设施。 2.卧室的卫生要求 为了保证托幼机构内学前儿童的休息质量，避免学前儿童卧床时紧密接触，便于保教人员在床间行走，以及便于对传染病的管理和对学前儿童的护理，卧室的卫生要求如下： ①寄宿制托幼机构或有条件的托幼机构应设专门的学前儿童卧室。 ②为了避免学前儿童在卧床生病期间相互接触或感染，也为了便于保育人员的巡视和护理，卧室内床头的间距应为0.5米左右，两行床铺的间距应为0.9米左右。 ⑨卧室的其他卫生要求与活动室相同。 3.盥洗室和卫生间的卫生要求 盥洗室一般设在卫生间与活动室及卧室之间，以免卫生间内的臭气直接进入活动室或卧室，也便于学前儿童如厕后洗好手再回到活动室。城市托幼机构应每班配置卫生间，使用面积为15平方米，每班使用的盥洗室和卫生间内至少应有1个盥洗台、6～8个水龙头、1个小便槽、4个大便器或4个沟槽位、1个污水池。 ……
