八年级(上)-初中英语任务型阅读与首字母填空-[全国通用版]

作者：史苏萍

页数：179

出版社：南京大学出版社

出版日期：2014

ISBN：9787305131592

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内容简介

本书按照国家英语课程标准及教学大纲，着重考察学生的阅读能力，题型改变过去的客观题型为主的格局， 以主观题为主，包括任务型阅读和首字母填空。

作者简介

南京外国语学校初中英语教研室主任，教学经验丰富,中学英语高级教师， 住友多部英语基础教育的专著，发表英语教学论文数十篇。

本书特色

本丛书试图充分体现《》理念，融入先进的英语学习与教学的理念和方法，以学生为主体，科学合理地设计阅读任务，满足不同层次学生的需求，选材灵活多样。具体表现在以下几个方面：
　　第一，采用英语国家人士撰写的原汁原味的材料，并根据需要作了适当的修改，接近现实生活中语言使用的实际情况，让学生在阅读过程中自然习得标准的、正宗的英语表达方法，并自觉养成用英语思考的习惯。
　　第二，所选话题贴近学生生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，能引起学生的阅读兴趣并激发学生思考。如七年级分册选用了自我介绍、童话故事、食物、动物等话题；八年级分册选用了音乐、健康、友谊、迷案等话题；九年级分册选用了环境、网络、语言、广告等话题，帮助学生们通过阅读，逐步从感性认识上升到理性认识。还有一些话题同时出现在七、八、九三册书中，如环境、发明、文化等，但读者在阅读过程中会发现，编者在编写这些话题时考虑到了不同年龄层次读者的不同需求，让同一个话题以不同形式出现，并从不同角度设计考查点，由浅入深，层层推进。
　　第三，把培养学生的阅读兴趣与技巧和发展学生的思维相结合。编者除了选用能够弓]起学生兴趣与共鸣的话题来奉献给读者，还从各个维度设计不同类型的主观题来帮助学生更好地理解阅读材料，拓展学生思维。本套丛书规避了可以让学生投机取巧的选择题，代之以各种主观题型，如“信息卡，”(informationcard)培养学生通过阅读获取信息的能力；“回答问题”培养学生阅读理解与推理的能力；“给短文定标题”培养学生寻找主题句以及归纳文章大意的能力；“根据短文内容填空’’培养学生综合分析与逻辑推理的能力。而每个单元的“首字母填空’，这一任务不仅培养学生的阅读理解能力，还帮助学生学会在语境中灵活运用目标词汇，从而更好地提高英语综合运用能力。

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