作者：乐伟国
页数：214
出版社：宁波出版社
出版日期：2013
ISBN：9787552612141
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书针对小学英语语用能力培养过程中存在的疑难问题展开，共十三章，分别从优化课堂输入、创设有效情景、丰富实践活动、培养文化意识、开展故事教学、优化对话教学等方面展开，既融入了新课程理念，又结合一线教师的切身感受与日常整理，切实解决了小学英语教师在学生语用能力培养方面的难题。
作者简介
乐伟国：宁波市教研室小学英语教研员，宁波市特级教师协会副秘书长。浙江省小学英语特级教师，宁波市名教师，小学中学高级教师。省小学英语核心教研组成员。
本书特色
本书针对小学英语语用能力培养过程中存在的疑难问题展开，共十三章，分别从优化课堂输入、创设有效情景、丰富实践活动、培养文化意识、开展故事教学、优化对话教学等方面展开，既融入了新课程理念，又结合一线教师的切身感受与日常整理，切实解决了小学英语教师在学生语用能力培养方面的难题。
目录
总序
前言
第一章 优化课堂输入提升学生语用素养
第一节 课堂英语输入原理及意义
第二节 课堂英语输入的现状分析
第三节 优化课堂英语输入的策略
第二二章 创设有效情境优化语言输出
第一节 创设情境的重要性
第二节 情境创设的低效现象
第三节 创设有效情境应遵循的原则
第四节 创设有效情境的方法与途径
第三章 语言实践活动促进小学生的语言体验
第一节 语言实践活动的目标和原则
第二节 语言实践活动的理论基础
第三节 语言实践活动的设计实例
第四章 文化意识培养教学对语用能力培养的作用
第一节 培养学生文化意识、发展学生语用能力的重要性
第二节 培养学生文化意识、发展学生语用能力的原则
……
前言
第一章 优化课堂输入提升学生语用素养
第一节 课堂英语输入原理及意义
第二节 课堂英语输入的现状分析
第三节 优化课堂英语输入的策略
第二二章 创设有效情境优化语言输出
第一节 创设情境的重要性
第二节 情境创设的低效现象
第三节 创设有效情境应遵循的原则
第四节 创设有效情境的方法与途径
第三章 语言实践活动促进小学生的语言体验
第一节 语言实践活动的目标和原则
第二节 语言实践活动的理论基础
第三节 语言实践活动的设计实例
第四章 文化意识培养教学对语用能力培养的作用
第一节 培养学生文化意识、发展学生语用能力的重要性
第二节 培养学生文化意识、发展学生语用能力的原则
……
