作者：益博轩青少年阅读研究机构编著
页数：216
出版社：京华出版社
出版日期：2013
ISBN：9787550221123
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《我的阅读课》是专注学生阅读领域十多年的人,在对内容深入解读、对小学语文教材深入研究之后编写而成的一套全新的小学生课外阅读教材。 这套教材以“立足课内,延伸课外”为宗旨,广泛选取了适合小学生阅读的经典文学作品。对这些作品的安排,我们有着精心的设置:以文学文体为“线”,以主题单元为“点”,穿点引线,科学地、立体地展现文学作品的魅力。我们希望通过这套教材,为学生营造良好的文学氛围,激发他们浓厚的文学兴趣,从而引导他们进行自主阅读,开启他们发现和创造之源。 随书赠《衡水小状元1读3练》,让读练写考全面提升! 《1读3练》是检验孩子阅读能力提升的真题训练册。将基础知识、阅读理解和写作三项训练融汇进行综合考查,让孩子在备考实战中了解自己阅读力达到什么程度,知道得与失,而后方能百战百胜。
作者简介
北京益博轩青少年阅读研究机构是一家致力于青少年阅读和母语教育的专业机构。以建设青少年阅读新课程为本位,通过组织教育领域资深学者和教师团队进行课题研发,积极探索新课程改革环境中母语教育的方法和途径,来关注青少年的精神健康的发展。
本书特色
●为丰富学生母语文学的滋养而量身打造的课外阅读教材。●专注学生阅读领域十多年以来,全力打造的“母语阅读”系列畅销品牌。●以“提倡自主阅读和亲子共读,提高学生文学素养,积累写作素材”为宗旨。●一套契合课程标准、立足课内、延伸课外的学生阅读第一丛书。★为什么要让学生加强阅读?在十多年的学生阅读推广中,我们发现,课外阅读丰富的孩子,对很多问题、很多事物都能侃侃而谈,甚至有自己的想法和见解,而且这些观点、视角往往非常独到。所以说,课外阅读能给孩子一个聪明的大脑,能培养孩子独立思考的能力。★为什么加强母语阅读?在增加母语教学和提高母语考试分值的趋势下,母语阅读在语文学习中的权重势必会有所增加,在教材里、课堂上、考试中都会有所体现,因此一定要重视母语阅读,让学生从阅读开始,爱上母语,学好语文。★为什么本书适宜学生阅读? 将文学文体融入主题篇章,全新建构学生阅读体系;将文学内容层层深入,全面适宜不同阶段学生的精神成长;将自主阅读和亲子共读相结合,全力帮助学生更深层次地品味和感悟文学作品
目录
第一单元 情暖人间
第一章 父爱如山
黑暗里醒来的疲惫的爸爸 背影
爸爸的花儿落了
爸爸的味道
第二章 母爱如水
大爱无言,母爱如水
母亲十大恩德
走在每一位母亲的情怀里
母亲的姿势
第三章 爱的教育 目录第一单元 情暖人间第一章 父爱如山 黑暗里醒来的疲惫的爸爸 背影爸爸的花儿落了爸爸的味道 第二章 母爱如水 大爱无言,母爱如水 母亲十大恩德 走在每一位母亲的情怀里 母亲的姿势 第三章 爱的教育 高尚的行为 卖炭人与绅士帕多瓦的爱国少年伦巴第的小哨兵 第四章 爱在周围 外婆你好吗(节选)父母心 圣诞节的礼物拔出一根刺 带出一颗 心 第二单元 我的地盘我做主 第一章往事随风 请到我的强盗窝里来 一个十岁男孩的梦(节选) 我希望我的房间是…… 第二章 梦在校园 我在清华的幽暗岁月 穷孩子考上清华大学的秘诀 “优等生”跟“差生” 高四只不过是从头再来 第三章 成长路上的新坐标 格里芬:NBA扣篮“神兽” 达尔文不务正业的大学生活 神农尝百草 从不工作和永远不工作的人 第四章 中华脊梁 孔子的故事 我爱这土地 民歌 七子之歌(节选) 第三单元 美丽的大自然 第一章 风声传奇 我看见了风 小山上的风 风的线条与人的心境 风的记忆 第二章 春之诉说 享受春雨 染绿的声音(节选) 春从心出 大明湖之春 第三章 冬天的事 腊八粥有形状的节日雪落花开 寄情冬天 第四章 大自然的文字 葡萄月令大自然的文字 一年四季四季的美 我们奇妙的世界 ……第四单元 聆听万物第五单元 科学就在身边 第六单元 遨游童话世界 第七单元 国学馆里的世界第八单元 穿越经典之门
节选
●为丰富学生母语文学的滋养而量身打造的课外阅读教材。●专注学生阅读领域十多年以来,全力打造的“母语阅读”系列畅销品牌。●以“提倡自主阅读和亲子共读,提高学生文学素养,积累写作素材”为宗旨。●一套契合课程标准、立足课内、延伸课外的学生阅读第一丛书。★为什么要让学生加强阅读?在十多年的学生阅读推广中,我们发现,课外阅读丰富的孩子,对很多问题、很多事物都能侃侃而谈,甚至有自己的想法和见解,而且这些观点、视角往往非常独到。所以说,课外阅读能给孩子一个聪明的大脑,能培养孩子独立思考的能力。★为什么加强母语阅读?在增加母语教学和提高母语考试分值的趋势下,母语阅读在语文学习中的权重势必会有所增加,在教材里、课堂上、考试中都会有所体现,因此一定要重视母语阅读,让学生从阅读开始,爱上母语,学好语文。★为什么本书适宜学生阅读? 将文学文体融入主题篇章,全新建构学生阅读体系;将文学内容层层深入,全面适宜不同阶段学生的精神成长;将自主阅读和亲子共读相结合,全力帮助学生更深层次地品味和感悟文学作品
