作者：王蕙著
页数：221
出版社：天津教育出版社
出版日期：2017
ISBN：9787530967980
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
新教育呼唤新学校。新学校是有着“标准化、生态化、绿色化、人文化、个性化、人本化、生活化、效能化”的学校。新学校一定需要有着创新思维、精于管理的专业化管理者，更需要有着理念新、知识结构新、教学特长突出的专业化教师。新学校需要一支专业化的队伍，打造一支专业化的队伍，就需要专业化的理论学习与实践智慧的践行。
作者简介
王蕙，广东第二师范学院教育系副教授，民盟广东省委委员，民盟广东省委教育专业委员会副主委，曾任教育系副主任，现聘为广东省中小学德育研究与指导中心培训部主任。长期从事中小学德育工作研究，以及广东省的校长、教师培训工作。在《教育研究》、《课程教材教法》等核心刊物发表了有现实价值的论文十多篇，主编和参编论著教材八部，发表在《广州日报》等报刊的文章曾引起社会的广泛关注。
本书特色
新教育呼唤新学校。新学校是有着“标准化、生态化、绿色化、人文化、个性化、人本化、生活化、效能化”的学校。新学校一定需要有着创新思维、精于管理的专业化管理者，更需要有着理念新、知识结构新、教学特长突出的专业化教师。新学校需要一支专业化的队伍，打造一支专业化的队伍，就需要专业化的理论学习与实践智慧的践行。
目录
第一编 培养社会的脊梁
第一讲 当代学校德育的使命
一、重新审视德育的含义
二、理性审视德育的含义与德育的现实问题
第二讲 当代学校德育的实践建构
――关于德育生活化的工作观
一、德育生活化的理论视点
二、走向“德育生活化”实践
第三讲 当代学校德育的实践建构
――关于德育资源的实践探索
一、掌握与开发德育资源的理念与价值
二、现代教育理念下的德育资源扫描
三、如何才能有效地开发德育资源
四、活用德育资源的基本原则
第二编 学校德育的管理策略
第四讲 学校德育工作成功的要素分析
一、明确的学校育人目标
二、良好的教师工作团队
三、确立严谨的、行之有效的管理机制
四、内外相呼应的文化氛围
五、水到渠成的契机
第五讲 有效的学校德育管理策略
一、将德育目标贯穿在德育工作的全过程
二、善于把握教育契机
三、理性面对教育问题与突发事件
四、善于处理“立与破”的关系
第三编 班主任专业成长及其管理
第六讲 班主任专业成长的理论探索
一、“班主任专业成长”理念提出的历史背景
二、班主任专业成长的基本定义
三、班主任专业成长的基本内涵
四、当前班主任专业成长面临的困境与问题
第七讲 促进班主任专业成长的管理策略
一、促进班主任专业成长的要素分析
二、学校管理者在班主任专业成长中的行政策略
三、利用地区培训资源促进校本培训
后记
第一讲 当代学校德育的使命
一、重新审视德育的含义
二、理性审视德育的含义与德育的现实问题
第二讲 当代学校德育的实践建构
――关于德育生活化的工作观
一、德育生活化的理论视点
二、走向“德育生活化”实践
第三讲 当代学校德育的实践建构
――关于德育资源的实践探索
一、掌握与开发德育资源的理念与价值
二、现代教育理念下的德育资源扫描
三、如何才能有效地开发德育资源
四、活用德育资源的基本原则
第二编 学校德育的管理策略
第四讲 学校德育工作成功的要素分析
一、明确的学校育人目标
二、良好的教师工作团队
三、确立严谨的、行之有效的管理机制
四、内外相呼应的文化氛围
五、水到渠成的契机
第五讲 有效的学校德育管理策略
一、将德育目标贯穿在德育工作的全过程
二、善于把握教育契机
三、理性面对教育问题与突发事件
四、善于处理“立与破”的关系
第三编 班主任专业成长及其管理
第六讲 班主任专业成长的理论探索
一、“班主任专业成长”理念提出的历史背景
二、班主任专业成长的基本定义
三、班主任专业成长的基本内涵
四、当前班主任专业成长面临的困境与问题
第七讲 促进班主任专业成长的管理策略
一、促进班主任专业成长的要素分析
二、学校管理者在班主任专业成长中的行政策略
三、利用地区培训资源促进校本培训
后记
