让学校改革卓有成效-实质性变革的新型伙伴关系

作者：(美)希尔,(美)哈维

页数：149

出版社：北京大学出版社

出版日期：2013

ISBN：9787301219355

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

　　《让学校改革卓有成效：实质性变革的新型伙伴关系》由美国著名智库之一布鲁金斯学会组织出版，由保罗·希尔与詹姆斯·哈维主编，旨在为社会组织参与公立学校变革提供一种新的改革思路。

　　美国公立学校的变革非常艰难，而美国现行教育行政系统的障碍却使得其改革进程更加步履维艰。在《让学校改革卓有成效：实质性变革的新型伙伴关系》中，六位学者讨论了地方社会组织在公立教育改革中的作用，即便在学区层次难以解决的难题，公立学校也可以在社会组织的帮助下突破重围。《让学校改革卓有成效：实质性变革的新型伙伴关系》提出，各类基金会和民间组织可以建立一些机构，比如新建学校的孵化机构、独立的数据分析中心、负责招聘与培训学校领导者的公私合作机构，还可以找到一些新的资助与管理学校设施的办法。通过这些机构和方法，可以寻找到学校行政管理的缺陷、形成大胆的改革计划、保证改革的顺利实施。

作者简介

　　保罗·希尔（Paul T.
Hill），华盛顿大学伊万斯公共事务学院教授、“再造公立教育研究中心”首任主任，主要研究公立中小学的创新型管理模式。希尔教授具有丰富的政策咨询研究经历，早年曾任职于美国国会、美国经济机会办公室，1979年起任职于世界知名政策研究机构兰德公司（The
RAND
Corporation），先后被聘为教育与人力资源项目主任、华盛顿分部主任、资深研究员，1996年起受美国著名智库布鲁金斯学会（Brookings
Institution）邀请担任客座资深研究员。1993年希尔教授进入华盛顿大学工作，曾任伊万斯公共事务学院执行院长。
　　
　　詹姆士·哈维（JamesH
arvey），华盛顿大学伊万斯公共事务学院高级研究员，曾在卡特政府任职，期间参与国家卓越教育委员会《国家处在危险之中》报告的制定工作。

本书特色

《让学校改革卓有成效——实质性变革的新型伙伴关系》由保罗·希尔与詹姆斯·哈维主编，这本书回答了为什么城市需要建立更强大的领导力和比学区所能提供的更深层次的能力，并显示了它们如何才能做到。由华盛顿大学再造公立教育中心的研究人员撰写的其中七章，显示了城市如何做到以下几点：建立长期市民改革监督团，以形成和持续对改革的支持；创建新校的培育基地；建立房产信托，以打破学区在校舍和为新校寻找设施方面的统治地位；分析学校绩效数据并就坚持改革和取得进展的状况发布报告的独立机构。

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