
作者:肖正德编
页数:266
出版社:浙江大学出版社
出版日期:2013
ISBN:9787308108874
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内容简介
《教师概论》(作者肖正德)聚焦当代学校教育中的教师角色,分十二个论题探讨了围绕教师成长的种种问题,不仅为读者勾勒了新时代的教师形象,同时也为读者展示了一幅富于魅力的教师研究的前景。这种探讨尽管是初步的,但无论对于我国教师教育政策的改进,还是对于教师教育课程的编制;无论对于教师教育学科体系的构建,还是对于每一个教师的专业成长,均是非常有益的启示。
本书特色
该书稿对当代教师的如下十个方面进行系统论述:1.当代教师道德论,2. 当代教师情意论,3. 当代教师身份论,4.
当代教师角色论,5. 当代教师知识论,6. 当代教师学习论,7. 当代教师生活论,8. 当代教师行为论,9. 当代教师习惯论,10.
当代教师文化论。。
目录
第一章 教师身份论
第一节 教师身份及其认同的概述
一、教师身份的涵义
二、教师身份认同的涵义
三、教师身份认同的影响因素与构建
第二节 传统中国教师身份中的“师道”及其式微
一、传统中国教师身份中“师道”的内涵
二、传统中国教师身份中“师道”的式微
第三节 当代中国教师身份认同的危机及其消弭
一、当代中国教师身份认同的危机
二、当代中国教师身份的重塑
第二章 教师道德论
第一节 教师道德的概述
一、教师道德的概念
二、教师道德的区分
第一节 教师身份及其认同的概述
一、教师身份的涵义
二、教师身份认同的涵义
三、教师身份认同的影响因素与构建
第二节 传统中国教师身份中的“师道”及其式微
一、传统中国教师身份中“师道”的内涵
二、传统中国教师身份中“师道”的式微
第三节 当代中国教师身份认同的危机及其消弭
一、当代中国教师身份认同的危机
二、当代中国教师身份的重塑
第二章 教师道德论
第一节 教师道德的概述
一、教师道德的概念
二、教师道德的区分















