作者：骆祖莹 编
页数：272
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787303297351
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书内容共8章，分为理论篇、技术篇、应用篇3部分。理论篇包括第一章至第三章，主要论述CTIE与现有课堂评价技术的区别与技术进步、CTIE系统设计约束与设计理论、采集课堂教学音视频开展CTIE研究建模；技术篇包括第四章至第七章，主要对现有CTIE技术进行汇总，并按照需求进行适当延展，其中第四章至第六章分别对单节课中的教师教学、学生学习、教学过程进行过程评价，第七章则对多节课的评价数据进行分析与挖掘，得出教学评估结论；应用篇包括第八章，分别面向中小学课堂教学、高校课堂教学、课堂教学技能、国际教学评价等具体应用构建CTIE系统。
作者简介
骆祖莹，北京师范大学人工智能学院教授，博士生导师。主要从事课堂教学智能评价、教育数字化技术、教育数字化转型理论与实践等领域的教学与研究，关注作弊行为智能监测与智慧考场建设、教学行为智能分析与评价、智能认知诊断与个性化教学、互动教学场景下创新能力智能评价、教育大模型在学科教学创新中的应用、课堂研究数字化转型、高校督导数字化转型等方面的教研活动。目前，主讲北京师范大学人工智能学院本科生校本课程《教育数字化》，发表学术论文150余篇、授权发明专利7项、出版学术专著2部，主持国家科技部重点研发项目子课题2项、国家科技部863课题1项、国家自然基金面上项目2项。
