作者：王云兰
页数：226
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787516116319
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《后大众化阶段大学发展的审视与反思》编著者王云兰。《后大众化阶段大学发展的审视与反思》内容提要：本书是省级“十一五”教育规划重点课题。全书分为六部分．探讨了后大众化阶段大学发展问题，主要围绕大学三大基本职能的发展演变，研究高等教育后大众化阶段的特征并阐述高等教育后大众化阶段大学使命；从微观视角思考后大众化阶段大学人才培养质量，学术发展和社会服务能力问题；通过现代大学制度的载体大学章程的研究，探讨了制约大学三大使命实现的管理体制机制问题。研究着眼干后大众化阶段大学发展过程中的忽视教学、学术功利和泡沫及社会服务职能滥用和低效问题．提出了学生本位、教学本位、教师本位的教学理性I学术理性；社会服务理性及内部治理中制度理性等富有操作性的思考和建议．以期丰富后大众化阶段大学发展理论和指导实践。
本书特色
《后大众化阶段大学发展的审视与反思》编著者王云兰。
回顾我国十余年高等教育所走过的历程，国家全面主导了高等教育发展走向。1999—2004年前后以规模扩张、2005年全面提升高等教育质量工程，再到《国家中长期教育改革发展规划纲要》提出管理体制改革、构建现代大学制度，每个五年发展任务明确，重点突出。新的发展阶段有新的特征和要求与新的使命和任务，在对前一阶段高等教育发展总结反思的基础上，及时应对国家和社会提出的新任务，解决面临的新问题，大学人责无旁贷。
目录
第一章引论第一节高等教育后大众化阶段的特征一高等教育大众化理论的提出二高等教育后大众化阶段论三我国高等教育后大众化阶段的特征第二节后大众化阶段我国大学的使命一大学使命的演变二西方著名学者的大学使命观三后大众化阶段我国大学的使命第二章大学本科人才培养质量第一节大学本科人才培养质量观一以生为本二以教学为冲心三建构教学学术理念第二节大学本科人才培养质量问题一大学定位问题二地方大学教学学术存在的问题三地方大学教学学术存在问题的原因第三节大学本科人才培养质量保障一回归教学本位二职能部门：用制度激励教学学术三学院层面：教学学术活动“常态化”四教师个体：专业发展引领教师教学学术第三章大学研究生教育质量第一节研究生学位价值一学位及价值概念二学位价值内涵三专业学位与科学学位区别第二节专业学位研究生培养适应性问题一研究背景二专业学位研究生培养的适应性调查第三节提高专业学位研究生培养适应性的思考第四章大学学术治理第一节大学组织属性及学术自由一组织的定义。二大学组织的定义三大学组织属性四学术自由五大学学术组织的重建第二节大学学术理性一教学学术理性二大学定位理性三大学自治理性第三节治理视野下的大学学术发展一相关概念厘定二大学学术发展中的问题三学术良治才能学术常青第五章大学社会服务第一节大学社会服务职能的演变一大学职能的演变及社会服务职能的产生二美国大学社会服务职能的彰显三中国近代大学的社会服务职能初见端倪四新中国成立后我国大学社会服务职能的沧桑历程第二节大学社会服务内涵一大学社会服务定位二我国大学社会服务内容三我国大学社会服务趋势第三节大学社会服务的反思一大学社会服务问题及成因二大学社会服务的反思三大学职能的理性回归与超越第六章现代大学制度建设置第一节现代大学制度要义一现代大学制度基本内涵二大学内部治理结构三现代大学制度载体：大学章程第二节大学章程权威性一大学章程权威”概念二大学章程权威生成三大学章程权威问题及权威实现第三节大学章程建设实效后记
