作者：常顺英，矫春红著
页数：274
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787564066581
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要阐述了大学的教育与教学规律，大学生身心发展特征及大学生的思维发展，学习理论、学习规律及大学学习方法三个部分。
作者简介
常顺英，北京理工大学教育科学研究院教授，硕士研究生导师。主讲《大学生心理素质教育》《创造性心理学》《学习学》《公共关系学》等课程。主持并参与多项国家级、市级、校级，以及国防科工委、兵器工业总公司的课题，并有多项研究成果获得各级奖项。公开发表论文30余篇，出版专著和教材10余部，代表作有《大学生思维发展等级研究》《大学生创造性思维培养研究》《课堂教学要重视学生创新能力培养》等。
本书特色
为帮助大学生“学会学习、学会思考、学会创造”是一个至关重要的问题，是北京理工大学教育研究多年来一直在关注的一个重要的研究课题，围绕这一研究特色，在北京理工大学高等教育研究室创始人、《大学生学习引论》原版主编吉多智教授的支持下，常顺应和矫春虹等根据多年来本课程的教学实践，借鉴大学生为本书修订提出的宝贵意见，对原书从体系到内容都进行了较大的调整、修改和补充，使本书能对大学生的学习生活起到更全面的指导作用。
目录
第一章 学习与社会
第一节 学习与学习本质
第二节 顺应社会的发展而学习
第三节 社会对大学生的要求
第二章 高等教育与高等学校
第一节 高等教育的发展历程
第二节 高等教育的本质及基本特征
第三节 高等学校
第三章 高等学校教学概要
第一节 高等学校的培养目标
第二节 高等学校的专业设置
第三节 高等学校的教学内容及组织实施
第四节 高等学校的教学过程和教学原则
第四章 大学生身心发展特征
第一节 中外心理发展理论
第二节 大学生的身体和心理过程发展特征
第三节 大学生的个性心理发展特征
第五章 大学生成才
第一节 人才的概念与基本特征
第二节 人才成长规律
第三节 成才的心理与品格
第四节 成才基本因素及成才公式
第六章 学习理论与大学学习过程
第一节 学习理论综述
第二节 大学生学习的原动力——动机
第三节 大学的学习过程
第七章 大学生的学习认知过程
第一节 大学生学习认知过程
