作者：于佳 著
页数：340
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787522739069
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书以差异为分析视角，以思想政治教育协调差异问题、促进人的全面发展为旨归；通过对古希腊哲学家和德国古典哲学家的差异思想进行梳理，提炼了差异的研究意义与本质；论述了马克思恩格斯关于差异思想的内容、本质与特征。基于此，阐释了思想政治教育差异范畴的相关内容，界定了思想政治教育差异的内涵与本质，说明了思想政治教育差异的思维方式、实施方法、实践导向三个基本维度，概括了思想政治教育差异的四个特性，即矛盾调适性、客观动态性、探索开发性、价值规约性。考察了当前人们在发展中所面对的差异问题及其成因，分析了思想政治教育解决差异问题中存在的困境；最后从理念与机制、结构与功能、诉求与规约三个方面构建思想政治教育差异的理论框架，探讨人们从有限片面的差异状态走向更高层次的和谐与共同的发展，进而为实现人的全面发展和社会的全面进步提供一种新的理论阐释和实践路径。
作者简介
于佳，1993年生于黑龙江省哈尔滨市，法学博士，哲学博士后，先后毕业于闽南师范大学马克思主义学院、华侨大学马克思主义学院和苏州大学马克思主义学院。现任苏州大学马克思主义学院讲师，硕士研究生导师，2023级思想政治教育专业本科生班主任，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。近年来，在《学术研究》《东南学术》《中国社会科学报》等刊物发表论文10余篇，多篇获《新华文摘》《中国社会科学文摘》论点摘登；撰写咨询报告多篇并获省部级领导批示；主持国家社科基金优博项目、教育BU人文社科青年基金项目、江苏省社科基金青年项目、中国博士后面上资助项目、江苏省高校哲学社会科学一般项目等；先后荣获市厅级科研奖多项。
目录
一 问题提出
二 研究意义
三 文献综述
四 研究路径
第一章 差异问题的历史溯源和理论依据
第一节 差异问题的历史溯源
一 古希腊时期思想家关于差异问题的认识
二 德国古典哲学思想家关于差异的论述
三 差异的研究意义与本质
第二节 差异问题研究的理论依据
一 马克思恩格斯关于差异思想的内容
二 马克思恩格斯关于差异思想的本质
三 马克思恩格斯关于差异思想的特征
第二章 思想政治教育差异范畴的界说
第一节 思想政治教育差异的内涵与本质
一 思想政治教育差异的内涵
二 思想政治教育差异的本质
第二节 思想政治教育差异的基本维度
一 思想政治教育差异是一种思维方式
二 思想政治教育差异是一种实施方法
三 思想政治教育差异是一种实践导向
第三节 思想政治教育差异的特性
一 矛盾调适性
二 客观动态性
三 探索开发性
四 价值规约性
第三章 思想政治教育的差异问题及原因分析
第一节 思想政治教育面对的差异问题
一 人自身内在的理想与现实的差异
二 人与人之间的差异
三 个人与社会的差异
第二节 思想政治教育差异问题的原因
一 社会发展的不够充分
二 人的发展的不够全面
三 利益诉求的不够平衡
第三节 当前思想政治教育解决差异问题的困境
一 思想政治教育看待差异问题的观念相对滞后
二 思想政治教育协调差异、调适矛盾的有效性不强
三 思想政治教育激活人的发展动力任务艰巨
四 思想政治教育规约人的发展能力有待提高
第四章 思想政治教育差异的理念与机制
第一节 思想政治教育差异理念
一 思想政治教育差异理念的概念与意义
二 思想政治教育差异理念的基本特征
第二节 思想政治教育差异机制
一 思想政治教育差异机制的概念与内容
二 思想政治教育差异机制的基本特征
第三节 思想政治教育差异理念及其机制的辩证统一
一 思想政治教育差异理念及其引导机制的辩证统一
