少数民族学生个体因素与外语学习

第一章第二语言学习者的个体因素第一节学习者的生理因素一、年龄二、性别第二节学习者的认知因素一、智力二、认知方式三、语言学能四、语言学习策略第三节学习者的情感因素一、语言学习动机二、语言学习观念和态度三、性格四、语言学习焦虑第二章第二语言学习者个体因素的研究第一节学习者个体因素研究的背景和现状一、语言学习策略的研究二、语言学习动机的研究三、语言学能的研究四、认知方式的研究五、年龄、性别的研究六、学习观念和态度的研究七、性格特征的研究第二节学习者个体因素研究的意义第三节学习者个体因素研究的目标及方法一、学习者个体因素的研究目标二、学习者个体因素的研究方法第四节学习者个体因素研究的理论基础一、社会文化理论二、认知学习理论三、人本主义学习理论第三章少数民族学生个体因素在外语学习中作用的实证研究第一节英语学习策略调查研究一、语言学习策略的概念和分类二、国外语言学习策略的研究三、英语学习策略的研究设计第二节英语听力理解策略调查研究一、听力理解的性质二、听力理解的理论基础三、国外第二语言／外语听力理解策略的研究四、国内英语听力学习策略研究五、英语听力理解策略研究设计六、调查结果与讨论七、结论八、听力理解策略研究对教学的指导意义第三节英语阅读策略的调查研究一、阅读的本质与条件二、阅读的目标和要求……第四章多元文化背景下少数民族学生的外语教学第五章少数民族学生个体因素与外语教学参考文献