作者：王前新,罗家英,张俊宗
页数：228
出版社：高等教育出版社
出版日期：2010
ISBN：9787040293210
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共分十二章，具体涉及教育的基本理论、教育目的、教师与学生、课程的基本理论、教学的基本理论、德育、课外活动与校外教育、教育制度与学校管理、班主任工作、教育评价等内容。本书在编写上注意联系教育改革发展的新形势与新要求，具有较强的时代性、知识性和实用性。
本书主要作为高职高专类学前教育、小学教育、初等教育专业的公共基础课“教育原理”的教材，也可作为幼儿教师、中小学教师继续教育教材使用。
本书特色
本书分为绪论、教育、教育目的、教师与学生、课程、教学(上)、教学(下)、德育、课外活动与校外教育、教育制度与学校管理、班主任工作、教育评价共十二章。在编写体例上，各章均包括学习要点、引导语、正文、阅读与理解、思考题五个部分。其中，学习要点旨在说明本章学习所要达到的基本指标。引导语旨在让学生对本章内容有大致的了解，并与之前所学的内容相衔接。正文是每章内容的主体部分，阐述基本概念、原理、规律和方法，注重理论性和实践性的融合。阅读与理解紧扣每一章节的学习内容，提供了一些新的材料或拓展性材料，以拓宽学生的学习视野。思考题旨在帮助学生消化本章的主要内容，促进由知识向能力的转化。
目录
绪论
第一节 教育学的研究对象
一、什么是教育学
二、什么是教育学的研究对象
第二节 教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽
二、教育学的独立
三、教育学的多样化
四、教育学的深化
第三节 学习教育学的意义与方法
一、为什么学习教育学原理
二、如何学好教育学原理
思考题
第一章 教育
第一节 教育的本质
一、教育是什么
二、教育的基本要素
三、教育的历史形态
第二节 教育与人的发展
一、人的发展的含义
二、人的发展的规律
三、影响人的发展的主要因素
第三节 教育与社会的发展
一、教育与经济
二、教育与政治
三、教育与文化
四、教育与人口
思考题
第二章 教育目的
第一节 教育目的概述
一、教育目的的内涵
二、教育目的的功能
三、教育目的的确立依据
四、教育目的的价值取向
第二节 我国的教育目的
一、我国教育目的的理论基础
二、我国教育目的的提出
三
