作者：周彬
页数：221
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787561791622
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为周彬老师课堂三部曲的第一本，主要对课堂教学的内在机制进行深入思考，探寻期间的规律，是一本对课堂教学十分有益的书。
作者简介
周彬
教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《课堂方法》、《学校法制：理论与案例》和《教青考试与评价政策》等专著，在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。
本书特色
多方位，更系统地思考课堂教师可以更全面地理解课堂。
目录
自序
修订版序 我们如何思考课堂
第一辑 教师与教学
1.为谁而教
2.莫把课堂当秀场
3.课堂教学只是教师的脸面而已
4.课堂教学“症状”与“病根”的分野
5.老师，您把自信搁在谁身上了
6.奠定课堂教学的理论底色
7.教学实践：行进在错误轨道上的“流浪儿”
8.教学层级：取乎其上而得其中
第二辑 学生与学习
1.学生为什么不愿意读书
2.以学生的名义解读“学生”
3.好生与差生：只是教师的一种观念
修订版序 我们如何思考课堂
第一辑 教师与教学
1.为谁而教
2.莫把课堂当秀场
3.课堂教学只是教师的脸面而已
4.课堂教学“症状”与“病根”的分野
5.老师，您把自信搁在谁身上了
6.奠定课堂教学的理论底色
7.教学实践：行进在错误轨道上的“流浪儿”
8.教学层级：取乎其上而得其中
第二辑 学生与学习
1.学生为什么不愿意读书
2.以学生的名义解读“学生”
3.好生与差生：只是教师的一种观念
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