作者：陈大伟 著
页数：256
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576053883
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书受到一线教育工作者的欢迎,全国各地区的理想课堂建设项目有了比较理想的效果。关于理想的课堂, 作者提这样三条标准: 学生喜欢, 质量不错, 负担不重。这样的课堂能帮助学生实现当下的幸福生活, 能表现和实现教师幸福的教学生活, 能为学生未来的幸福生活提供帮助, 并且有合适的教学效率。十年过去了, “双减”、新的义务教育课程方案和各学科课程标准颁布, 作者在实践中也对课堂教学有了新的积累。
作者简介
陈大伟，原成都大学教授，四川西部教育研究院院长，中陶会新教育分会副理事长；“教师培训理论与实践”方向国培专家。主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果奖和社会哲学成果奖。
本书特色
新增内容回应教师关切。自2013年本书第一版出版以来，“双减”、新的义务教育课程方案和各学科课程标准颁布，作者基于课堂教学中新的积累和教师关切的问题，新增如课程育人、更值得学生学的内容、教学评一致性等内容。
激发学生潜能，提升教学质量。本书覆盖教学的关键环节，理论探讨深入，实践指导切实可行，帮助打造学生乐在其中、教师具有成就感的课堂。
结合实际教学中常见问题，提供具体解决路径。本书提供了丰富的案例和问题回应，助教师有效应对教学挑战。
目录
第一讲 建设理想课堂，追求幸福人生
对理想课堂建设的意义认识003
理想课堂的意蕴讨论007
理想课堂如何建设015
〉 相关问题与回应022
教师如何适应理想课堂建设
“学生”概念的理解与意义
〉 附：用课程育人
——关于学校课程理解与建设的对话026
第二讲 让学生健康快乐成长
关注学生课堂生活状态和质量039
让学生享受智力活动和成长乐趣045
致力建构理想的教学关系049
〉 相关问题与回应062
如何建立更符合儿童特点的管理制度
课堂上出现意外怎么办
不仅让学生学得好，而且要让学生过得好
第三讲 创造教师的幸福生活
教师幸福的权利和义务069
幸福是人对自身生存状态的愉悦体验072
“幸福是一种能力”076
穷则思变085
以提供了有价值和意义的课程为骄傲088
〉 相关问题与回应090
教育不仅需要理想主义，而且需要英雄主义
为教师的生命和职业生活筑出一道“防火墙”
第四讲 追求和实现教学内容的意义
先要选好撒播的“种子”097
基于教材的教学内容研究101
教学内容研究与处理的“有根”“有用”和“有法”108
〉 相关问题与回应120
对教学生生存、生活和生命的领悟
对知识技能的创造性运用和实践就是一种智慧
重要的是要学以致用
关键是要有发现和实现教学意义的努力
第五讲 让教学内容更有结构
研读教材的几点提醒131
选择和合理组织教学内容的几点建议142
〉 相关问题与回应151
居高才能临下，深入才能浅出
三次备课与作者、编者、学生的“三个角度”
什么样的内容更值得学生学
第六讲 完整地认识和理解有效教学
有效教学的有效果、有效益和有效率161
有效教学的原则和策略170
以前置性模式实施有效教学180
〉 相关问题与回应184
从教到学，教师要作的调整是什么
弹性准备和追求教学目标
第七讲 有效教学实践问题讨论
有效教学中教师如何介入和进退191
怎样提高学生合作交流的有效性194
教师不要迷信自己主讲197
怎样提高学生先学的质量201
如何把学习积极性转化为教学的高质量208
〉 相关问题与回应210
理想课堂十条基本要求
怎样理解和实践大概念教学
怎样理解和实践大单元教学和
