作者：顾明远
页数：449
出版社：教育科学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787504161604
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内容简介
她，自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“回应世界教育改革的中国声音”。她一直满怀激情和诗意，书写着教育的传奇。顾明远主编的《李吉林和情境教育学派研究》总结了李吉林30多年的教育智慧，探索了情境教学、情境教育、情境课程的建构过程，剖析了杰出教育家的成长轨迹。本书内容翔实、影响深远。
作者简介
李吉林，著名儿童教育家，语文教育专家。1938年出生，江苏雀南通市人。1956年毕业于江苏雀南通女子师范学校，毕业后任教于南通师范学校第二附属小学至今。中学高级教师，江苏省首批特级教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究，创建了情境教学、情境教育、情境课程，研究成果令专家和教师瞩目，蜚声海内外，多次应邀出国讲学。出版有《为儿童的学习》《情境课程的操作与案例》《小学语文情境教学》《情境教育的诗篇》及《李吉林交集》（八卷本）等。 她，自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“蕴含东方文化智慧的课程范式，回应世界教育改革的中国声音”。她一直满怀激情和诗意，书写着教育的传奇。本书总结了李吉林30多年的教育智慧，探索了情境教学、情境教育、情境课程的建构过程，剖析了杰出教育家的成长轨迹。本书内容翔实、思想深邃，充满理想，影响深远。
本书特色
李吉林和她的情境教育秉持中国社会主义教育的本土性，同时又与世界教育改革大潮积极呼应，堪称“蕴含东方文化智慧的课程范式，回应世界教育改革的中国声音”。
——（顾明远）
李吉林情境教育学派的出现，打破了认为学派只能出现在高等学府的传统观点；李吉林的研究并没有停留在实践层面，她始终认为教师应该是思想者，她始终坚持在实践中研究，在研究中实践。情境教育一系列的理论阐述，构建了蕴含民族文化意韵的情境教育理论体系和操作体系。情境教育学派产生于教育实践的肥沃土壤，更具原创性，更显个性，是鲜活的。
——（吕型伟）
目录
第一辑 “诗人”教育家李吉林
从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示(王湛)
李吉林：教育创新的一面旗帜(卓晴君)
像李吉林老师那样，热爱教育，追求真理(朱慕菊)
教育家的成功之路——李吉林的启示(郭振有)
李吉林成长历程给我们的启示(郭永福)
风格即人——李吉林和她的情境教育(杨九俊)
“诗人”教育家李吉林(朱永新)
用心血写出的诗篇(潘仲茗)
诗化的教育创意的人生——致李吉林及全体教师(高文)
情境教育的境界是诗的境界(陆志平)
诗意的栖居理性的追寻——李吉林和她的情境教育(叶水涛)
我，长大的儿童(李吉林)
第二辑 中国气派的原创教育思想体系
再谈李吉林老师的“情境教育”(柳斌)
“情境教育”是具有中国特色的原创的教育思想体系(顾明远)
从情境教学到情境教育(邵宗杰)
现代教师的新追求现代教育的新成就
——李吉林情境教学实验的启示(王策三)
情境教育模式对建构教育原理的启示(方展画)
再论李吉林情境教学一情境教育实验(高惠莹)
中国
