作者：吴松年 著
页数：176
出版社：教育科学出版社
出版日期：2008
ISBN：9787504139023
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内容简介
教学不仅是科学，更是一门艺术。教学艺术是指体现教学科学性和价值性的完美形态的艺术形式。就课堂教学而言，它包括备课教学艺术、驾驭教材教学艺术、导人教学艺术、讲解教学艺术、设问教学艺术和针对毕业班的辅导教学艺术等。而教学艺术与教学研究又是密不可分的。只有在教学实践中善于积累经验，深入研究教学课题，掌握教学艺术，才能创造优质教学。本书内容包括：备课教学艺术；驾驭教材教学艺术；课堂设问教学艺术；讲解教学艺术等。教学既是科学又是艺术，有效教学既是教学的科学箼和艺术性的统一，又是教师德艺双馨的体现。作为教师只要能以师德素养锤炼备课艺术，以教学知识驾驭教材，必然能生成课堂教学的导入艺术，讲解艺术，设问艺术和高效辅导教学艺术，就会成艺术型教师。精心的备课艺术能带来有效教学设计，形成精美的教学方案；激情四射的导入艺术能使学生进入最佳学习状态；精湛的讲解艺术能有效训练学生的理解能力；魅力无穷的设问艺术能有效提高学生的思维水平；经验丰富的有效辅导艺术能有效训练学生分析问题和解决问题的能力和素质。
目录
教学艺术导论
第一讲 备课教学艺术
一、新课程备课的特点
二、自觉提高备课素质
三、善于备出优质课
四、应用备课艺术
第二讲 驾驭教材教学艺术
一、新课程驾驭教材教学艺术
二、分析教材的教学艺术
三、整合教材的教学艺术
四、应用驾驭教材教学艺术
第三讲 课堂设问教学艺术
一、新课程设问教学的特点
二、设问要体现学习价值
三、课堂教学的设问方式
第一讲 备课教学艺术
一、新课程备课的特点
二、自觉提高备课素质
三、善于备出优质课
四、应用备课艺术
第二讲 驾驭教材教学艺术
一、新课程驾驭教材教学艺术
二、分析教材的教学艺术
三、整合教材的教学艺术
四、应用驾驭教材教学艺术
第三讲 课堂设问教学艺术
一、新课程设问教学的特点
二、设问要体现学习价值
三、课堂教学的设问方式
