作者：吴亚萍//庞庆举
页数：243
出版社：教育科学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787504155788
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内容简介
每当社会发生重大变化，都会带来学校教育、进而深入教学的改革。这本由吴亚萍、庞庆举著的《学校转型中的教学改革》以社会变革背景下学校转型中的教学变革为研究主题。全书从“教学”概念在我国形成的简述始，继而以中国近代社会转型中的教育及学校教学改革为鉴。然后，将当代国际学校教学改革的趋势作为背景，梳理了新中国成立以来有影响的学校教学改革研究。在此基础上，将全部的重点放在对我们从事15年之久的“新基础教育”研究中教学改革的深度阐述上。旨在通过以上论述，初建社会转型中学校教学改革时空意义上的概括式认识，并通过“新基础教育”的重点分析，表达我们新的对当代我国学校教学改革的系统认识。
目录
引言 中国“教学”概念的溯源式解读
一、从“学”“教”到“教学”
二、近代学校转型中“教授”式“教学”的引进
第一编 概述：近代中国学校教学改革
第1章 社会变局中的学制改革
第一节 社会变局的基本判断
一、危亡与自强
二、兴学与改革
第二节 学制改革
一、学制改革的背景：废科举、兴学堂
二、“癸卯学制”主要内容及其转型特点
三、近代学制改革的主要影响
第2章 清末民国时期的学校教学改革
第一节 清末师范教育的举办与西方教育学思想的引进
一、急办师范与教育学引进
二、日式赫尔巴特学派教学法的引进
第二节 民国时期教学改革思潮与实验
一、美国教学改革的引进及其改造
二、国人自创学校教学法管窥
三、社会改革试验之学校教学改革举隅
第二编 择要：当代社会转型中的学校教学改革
第3章 当代国外学校教学改革概览
第一节 当代美国教学改革简述
一、20世纪80年代前流
