作者：谭念君著
页数：227
出版社：湖南师范大学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787564804350
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教学是人类社会经过千百万年的反复实践和理性选择，从前人摸索出来的多样的经验传授途径中筛选出来最有利于学生身心发展的活动。教学是学校的中心工作，也是教师的主要任务。教学工作复杂，既是一门艺术，也遵循一定的科学规律。
目录
第一章 当今教材使用现状
第二章 创新处理教材的意义
第一节 创新处理教材有利于尊重学生个体差异
第二节 创新处理教材有利于转变学生学习方式
第三节 创新处理教材有利于实现教师的专业发展
第三章 创新处理教材的前提
第一节 树立正确的教学理念，是创新处理教材的根本
第二节 深入研读课程标准，是创新处理教材的依据
第三节 尊重教材解读教材，是创新处理教材的基石
第四节 研究学生是创新处理教材的核心
第四章 创新处理教材的基本原则
第一节 目标性原则
第二节 主体性原则
第三节 整体性原则
第四节 生活性原则
第二章 创新处理教材的意义
第一节 创新处理教材有利于尊重学生个体差异
第二节 创新处理教材有利于转变学生学习方式
第三节 创新处理教材有利于实现教师的专业发展
第三章 创新处理教材的前提
第一节 树立正确的教学理念，是创新处理教材的根本
第二节 深入研读课程标准，是创新处理教材的依据
第三节 尊重教材解读教材，是创新处理教材的基石
第四节 研究学生是创新处理教材的核心
第四章 创新处理教材的基本原则
第一节 目标性原则
第二节 主体性原则
第三节 整体性原则
第四节 生活性原则
