作者：李素敏主编
页数：226
出版社：中国林业出版社
出版日期：2011
ISBN：9787503861024
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
新世纪之初，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》确定了改革目标，研究制定了各门课程的课程标准或指导纲要，启动了新中国成立后第八次大规模的基础教育课程改革，在全国全面推行新的恭础教育课程体系；2010年，教育部还颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，这个教育规划纲要提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针。
目录
序
导论
一、班主任基本任务及专业化对班主任工作技能的新要求
二、班主任工作技能的理念、训练目标与原则
第一章 班主任沟通工作技能
第一节 班主任与学生的沟通
一、了解学生的意义
二、学生个体存在的环境
三、学生的个体特征
四、了解学生的方法
第二节 班主任与家长的沟通
一、班主任与家长沟通需要注意的问题
二、班主任与家长的沟通途径及其存在的问题
三、美国家长参与学校教育的基本形式
第二章 班级日常管理工作的技能
导论
一、班主任基本任务及专业化对班主任工作技能的新要求
二、班主任工作技能的理念、训练目标与原则
第一章 班主任沟通工作技能
第一节 班主任与学生的沟通
一、了解学生的意义
二、学生个体存在的环境
三、学生的个体特征
四、了解学生的方法
第二节 班主任与家长的沟通
一、班主任与家长沟通需要注意的问题
二、班主任与家长的沟通途径及其存在的问题
三、美国家长参与学校教育的基本形式
第二章 班级日常管理工作的技能
