作者：郭琼 著
页数：304
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519137878
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
该书围绕儿童在幼儿园一日生活中的各个方面展开，通过真实案例，从“为什么、是什么、怎么做”的逻辑视角，让读者更全面地了解“看见儿童的一日生活”的内涵、本质及具体策略。全书分为五章。第一章从重要性和必要性的层面，解读“看见”儿童的一日生活具有独特的价值和意 。第二章探讨了“看见儿童的一日生活”的内涵、本质，帮助读者深入理解“看见”的重要性。第三章重点讨论了看见儿童一日生活的具体策略。第四章探讨了看见儿童一日生活照射了儿童哪些发展，展示了“看见儿童的一日生活”对儿童发展的积极影响。最后一章，探讨如何去支持园 和教师更好地“看见”儿童的一日生活帮助教育者和家长更好地“看见”儿童，并提供支持和指导。
作者简介
郭琼，深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长，正高级教师。广东省名园长工作室、深圳市名教师工作室主持人，深圳大学教育硕士研究生校外导师、深圳信息职业技术学院学前教育专业特聘教授、深圳市兼职督学。兼任中国学前教育研究会常务理事、广东省学前教育专业委员会常务理事、深圳市教育学会学前教育专业委员会秘书长。编著《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》一书，主持多个市级以上课题的研究。信息化区域管理案例被收入教 育 部教育管理信息中心立项的《2023年中国互联网学习发展报告（学前教育领域）》中。所在的清秀幼教集团由11个园所构成，被评为“广东省首批优质教育集团。
本书特色
认识到看见儿童的一日生活的重要性
不能只关注教育目标的实现，而忽视了儿童的实际需求和成长状态
深化看见儿童一日生活的内涵和本质
“看见”并不只是表面的观察，而是要真正了解儿童的内心世界和生活情境
了解如何看见儿童的一日生活
展现环境创设、流程组织、抓住（创造）教育契机等具体的策略及生动的教育案例
重新审视并重视一日生活的价值取向
提供培养儿童归属感、自主性和意志力的教育理念和策略
习得实用的支持保障方法与思路
教师赋能、质量评估和家园社协同育人三大支持系统，让“看见儿童”的理念得以落地
目录
第一节 儿童成长环境的现状及儿童对成长环境需求的变化
第二节 幼儿园是儿童成长的重要场所
第三节 看见儿童一日生活的价值和意义
第二章 什么是看见儿童的一日生活
第一节 看见儿童的一日生活的本质
第二节 看见儿童的一日生活的目的
第三节 看见儿童的一日生活的内容
第三章 看见儿童一日生活中的哪些方面
第一节 看见儿童一日生活中的环境创设
第二节 看见儿童一日生活中的环节与流程
第三节 看见儿童一日生活中的组织形式
第四节 看见儿童一日生活中的教育契机
第四章 看见儿童的一日生活映射了儿童的哪些发展
第一节 在一日生活中提升儿童的归属感
第二节 在一日生活中培养儿童的自主性
第三节 在一日生活中培养儿童的意志力
第五章 如何去看见儿童的一日生活
第一节 以教师的专业发展提升儿童的生活质量
第二节 以园所自评体系的完善优化儿童的日常体验
第三节 以家园社协同育人丰富儿童的一日生活
后记
