作者：熊秋菊 著
页数：279
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519138448
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载独辟蹊径:区域整体教育数字化转型的实践与思考
内容简介
这是一本全面介绍区域整体推进教育数字化转型思考与实践的专著，是对教育数字化开辟教育新赛道的理性思考和实践探索。独辟蹊径，通过整体推进，释放数据价值，探索育人方式变革，以数字驱动为每个学生提供适合的教育，促进师生自由而全面的发展。本书包括从实践角度对教育数字化转型的思考、区域整体的顶层设计和规划、学校和教师层面的实践经验与典型案例。对广大致力于参与教育数字化转型的区域、学校和教师，具有良好的借鉴意义和参考价值。
作者简介
熊秋菊，上海市数学特级教师，现任中共上海市长宁区教育工作委员会副书记、长宁区 局长。 整区推进“标准化+个性化”的教育数字化转型区域有效路径，并接受《人民日报》等媒体专访，分享长宁教育经验与智慧。先后在《人民教育》《电化教育研究》《上海教育科研》等 核心期刊发表论文20余篇。
本书特色
上海市教育数字化转型实验区建设成果
系统展现长宁样板的理论与实践成果
介绍区域整体推进教育数字化转型思考与实践
数字化转型已成为全球教育变革发展的共识。实践中，各国都面临一系列问题：教育数字化转型如何实现系统化、常态化？如何适应数字技术特别是AI技术发展需求？政府如何克服政治成本和社会成本的压力？师生如何突破传统应试体制和数字素养局限？道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本书呈现的长宁区独辟蹊径的实践探索，是长宁教育数字化转型中理性思考和现实经验的总结，也是继续开拓创新的起点。
—— 李永智 中国教科院党委书记、院长
经过几年的努力，长宁区教育数字化从局部走向整体，从零散走向系统，师生教与学的活力得到有效激发，已经形成了行政主导、多方参与、合力推进的发展新格局，步入了持续发展的良性循环。我相信，本书的出版发行不仅会系统展现长宁样板的理论与实践成果，更会进一步促进全国其他区域和学校教育数字化转型的探索。
—— 王珠珠 中央电化教育馆原馆长
目录
区域整体推进是必然的 ………………………………………………… 001
第一节 数字化转型是大势所趋……………………………… 002
第二节 数字化赋能教育教学的意义重大…………………… 018
第三节 区域整体推进教育数字化转型的顶层设计………… 026
第二章
数字基座是区域整体推进的基点 ……………………………………… 037
节 数字基座的基础作用………………………………… 038
第二节 基于标准建设区校两级数字基座…………………… 044
第三节 彰显学校特色的校级数字基座……………………… 059
第三章
数字生态是区域整体推进的支撑 ……………………………………… 071
节 数字生态的支撑作用………………………………… 072
第二节 低能耗数字化运行系统……………………………… 079
第三节 丰富易及的数字应用资源…………………………… 092
第四章
数字赋能“活力教育”的探索（上） ………………………………… 115
节 实现数据赋能的现实基础…………………………… 116
第二节 保障区域大规模 教育教学……………………… 127
第三节 探索 + 线下教学模式…………………………… 148
第五章
数字赋能“活力教育”的探索（下） ………………………………… 171
节 赋能学生的健康成长………………………………… 172
第二节 赋能依据学情分析的大规模因材施教……………… 182
第三节 赋能重塑管理流程的数字治理……………………… 207
第六章
教师数字素养培育………………………………………………………… 225
节 教师数字素养是教育数字化转型的关键支撑……… 226
第二节 指向数字素养的分层分类培训……………………… 234
第三节 聚焦数字化运用的教师研究共同体………………… 270
