作者：吕纯志 主编
出版社：东北师范大学出版社
出版日期：2010
ISBN：9787560262550
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《有效教学的认知(套装共2册)》认为：有效教学的基本目标是通过改变学生的学习方式达到高效率地提高教学质量。促进学生的全面发展；核心就是教学中的效益问题。指“通过教师在一段时间的教学之后.学生所获得的具体的进步或发展。”《有效教学的认知(套装共2册)》从理论角度汇编了当下有效教学研究的诸多成果.从实践角度总结了开展有效教学的一般方法和步骤，是一本能够帮助教师实现有效教学的通用型教师用书。《有效教学的认知(套装共2册)》的特点是语言精炼，理论与实务相结合，操作与方法相结合?案例与懈读相结合，适合中小学各学科教师阅读。
目录
第一章 浅析教学中的价值追求
第一节 对教学价值中的偏差认识
第二节 社会发展与学校教学的认识
第三节 教学与学生的发展
第四节 学校教学价值观的三个层次
第二章 教学与有效教学的研究
第一节 教学的内涵
第二节 教学理论的开拓与发展概括
第三节 教学的基本问题探究
第四节 教学的有效性策略
第五节 教学的有效行为研究
第六节 有效教学的关键性问题探讨
第三章 教学关系
第一节 教学准备工作的有效步骤
第二节 教师的态度对学生成长的影响
第一节 对教学价值中的偏差认识
第二节 社会发展与学校教学的认识
第三节 教学与学生的发展
第四节 学校教学价值观的三个层次
第二章 教学与有效教学的研究
第一节 教学的内涵
第二节 教学理论的开拓与发展概括
第三节 教学的基本问题探究
第四节 教学的有效性策略
第五节 教学的有效行为研究
第六节 有效教学的关键性问题探讨
第三章 教学关系
第一节 教学准备工作的有效步骤
第二节 教师的态度对学生成长的影响
节选
本书共分为上下册，主要阐述了浅析教学中的价值追求、教学与有效教学的研究、教学关系、进行学科优化和改革教学的方式、新课程教改中的问题探究等内容。
