作者：〔美〕克雷明 著，单中恵，马晓斌 译
页数：397
出版社：山东教育出版社
出版日期：2009
ISBN：9787532862429
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书把进步教育的历史与进步时代的主流的学术和社会历史联系起来，并且在美国历史这个更广泛的范围中考察进步教育的重要地位，这本书“被看做是教育史领域新的历史编纂学的范本”。
作者简介
劳伦斯•阿瑟•克雷明(Lawrence Arthur Cremin,1925－l990)是美国当代著名的教育家、哥伦比亚大学师范学院前院长。他1925年l0月31日生于纽约。在汤森．哈里斯中学毕业后，就读于纽约市立学院。后在哥伦比亚大学师范学院获得硕士和博士学位。从1949年起，他在哥伦比亚大学师范学院任教：1954－l957年任副教授，1957—1990年任教授。其间，1974－l984年，任哥伦比亚大学师范学院院长。他还先后担任加利福尼亚大学、哈佛大学、威斯康星大学等大学的客座教授，并被美国16所学院和大学授予荣誉博士学位。l990年9月4日因病在纽约去世。
单中惠
1945年生，浙江绍兴人，1
目录
解读
序（1992年版）
前言
第一部分 起步教育的动力（1876－1917）
第一章 公共教育的传统
第二章 教育与工业
第三章 文化与社区
第四章 科学、达尔文主义和教育
第五章 教育先驱者
第二部分 进步教育的时代（1917－1957）
第六章 科学家、感伤主义者和激进主义者
第七章 进步教育协会
第八章 变化的教育主流
第九章 公共教育中的危机
文献注释
序（1992年版）
前言
第一部分 起步教育的动力（1876－1917）
第一章 公共教育的传统
第二章 教育与工业
第三章 文化与社区
第四章 科学、达尔文主义和教育
第五章 教育先驱者
第二部分 进步教育的时代（1917－1957）
第六章 科学家、感伤主义者和激进主义者
第七章 进步教育协会
第八章 变化的教育主流
第九章 公共教育中的危机
文献注释
