作者：唐月丽
页数：208
出版社：上海教育出版社
ISBN：9787572026447
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共六章, 阐述了活动设计研究的缘起、理论依据和核心概念, 提出了研究的必要性。从案例式、议题式、体验式、项目式四类学习活动出发, 探究其现状和存在问题, 提出改进策略, 并建立相应的学习活动设计与实践的评价体系, 在具体案例中解读策略的运用。最后, 对学习活动的评价进行介绍, 并提供案例进行说明。
作者简介
唐月丽，中学政治高级教师，现任华东师范大学附属东昌中学南校副校长。上海市园丁奖获得者，第四期上海市普教系统名校长名师培养工程“攻关计划”后备，浦东新区七届政协委员，浦东新区初中政治学科带头人，浦东新区领军人才后备暨初中道德与法治学科工作坊主持人，浦东新区首届明星教师。承担上海市中小学在线教学视频课录制工作，教学实践课入选部级基础教育精品课，开设多门市区级教师继续教育培训课程，主持参与多项市区级课题研究，在市区级刊物上发表多篇科研论文。
目录
绪论
第一章 学习活动设计的必要性
第一节 贯彻党的教育方针
第二节 适应课程改革与教学改革的需要
第三节 发挥道德与法治课程育人功能
第四节 满足道德与法治课的现实需要
第五节 促进学生全面发展
第二章 案例式学习活动设计与实践
第一节 案例式学习活动的内涵与应用
第二节 案例式学习活动现存的问题
第三节 案例式学习活动优化策略
第四节 案例式学习活动设计：以“在品味情感中成长”为例
第三章 议题式学习活动设计与实践
第一节 议题式学习活动的内涵与应用
第二节 议题式学习活动现存的问题
第三节 议题式学习活动优化策略
第四节 议题式学习活动设计：以“人民对美好生活的向往不断变为现实”为例
第四章 体验式学习活动设计与实践
第一节 体验式学习活动的内涵与应用
第二节 体验式学习活动现存的问题
第三节 体验式学习活动优化策略
第四节 体验式学习活动设计：以“让友谊之树常青”为例
第五章 项目式学习活动设计与实践
第一节 项目式学习活动的内涵与应用
第二节 项目式学习活动现存的问题
第三节 项目式学习活动优化策略
第四节 项目式学习活动设计：以“权利跷跷板之受教育权”为例
第六章 学习活动的评价
第一节 学习活动评价主要内容
第二节 学习活动评价现存的问题
第三节 学习活动评价优化策略
第四节 学习活动评价总结与反思
参考文献
后记 思政织锦绣，初心绽芳华
第一章 学习活动设计的必要性
第一节 贯彻党的教育方针
第二节 适应课程改革与教学改革的需要
第三节 发挥道德与法治课程育人功能
第四节 满足道德与法治课的现实需要
第五节 促进学生全面发展
第二章 案例式学习活动设计与实践
第一节 案例式学习活动的内涵与应用
第二节 案例式学习活动现存的问题
第三节 案例式学习活动优化策略
第四节 案例式学习活动设计：以“在品味情感中成长”为例
第三章 议题式学习活动设计与实践
第一节 议题式学习活动的内涵与应用
第二节 议题式学习活动现存的问题
第三节 议题式学习活动优化策略
第四节 议题式学习活动设计：以“人民对美好生活的向往不断变为现实”为例
第四章 体验式学习活动设计与实践
第一节 体验式学习活动的内涵与应用
第二节 体验式学习活动现存的问题
第三节 体验式学习活动优化策略
第四节 体验式学习活动设计：以“让友谊之树常青”为例
第五章 项目式学习活动设计与实践
第一节 项目式学习活动的内涵与应用
第二节 项目式学习活动现存的问题
第三节 项目式学习活动优化策略
第四节 项目式学习活动设计：以“权利跷跷板之受教育权”为例
第六章 学习活动的评价
第一节 学习活动评价主要内容
第二节 学习活动评价现存的问题
第三节 学习活动评价优化策略
第四节 学习活动评价总结与反思
参考文献
后记 思政织锦绣，初心绽芳华
