
作者:张宗麟, 著
页数:370页
出版社:中国社会科学出版社
出版日期:2024
ISBN:9787522739168
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容: 20世纪的上半期, 在中国兴起了一场由知识分子主导的声势浩大的乡村建设事业, 学术界称之为“乡村建设运动”。作为一种改良主义实验, 它希望在维护既存社会制度的前提下, 采用非暴力的方式, 通过兴办教育、倡导合作、地方自治、公共服务和移风易俗等措施, 拯救日趋衰弱的农村经济, 刷新中国政治, 复兴中国文化, 实现“民族再造”或“民族自救”。在实践层面, “乡村建设运动”的思想通常与国家发展的战略、政策、措施密切相关, 并呈现出“群体性”和“多样化”的特点。“乡村建设运动”在中国百年乡村建设历史上具有承上启下、融汇中西的作用, 有其独特的学术内涵与时代特征, 是我们认识传统中国社会的重要基础, 也是繁荣哲学社会科学、实施新一轮乡村振兴战略不能忽视的学术遗产。
作者简介
张宗麟, 乳名德保,以学名行,绍兴袍谷人,生于江苏宿迁县(现称宿迁市),2岁时随父母回绍兴原籍。主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》(与陶行知、陈鹤琴合著)、《乡村小学教材研究》、《幼稚园的演变史》等。
目录
第一章总论
第一节认识乡村
第二节中国乡村生活略述
第三节乡村教育的使命
第二章中国乡村教育运动的简史
第一节中国兴学的沿革
第二节一九一九年至一九三二年乡村教育运动简史
第三节三十年代中国乡村教育不能发达的原因
第三章丹麦、美国、苏联的乡村教育
第一节丹麦的合作事业与乡村学校
第二节美国的乡村生活与乡村学校
第三节苏联的农工教育
第四章乡村社会与乡村教育
第一节三十年代中国乡村社会的概况
第二节乡村人民对待学校的态度及教师对待乡村的态度
……
第一节认识乡村
第二节中国乡村生活略述
第三节乡村教育的使命
第二章中国乡村教育运动的简史
第一节中国兴学的沿革
第二节一九一九年至一九三二年乡村教育运动简史
第三节三十年代中国乡村教育不能发达的原因
第三章丹麦、美国、苏联的乡村教育
第一节丹麦的合作事业与乡村学校
第二节美国的乡村生活与乡村学校
第三节苏联的农工教育
第四章乡村社会与乡村教育
第一节三十年代中国乡村社会的概况
第二节乡村人民对待学校的态度及教师对待乡村的态度
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