作者：郑茂平 编
页数：388
出版社：北京大学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787301193525
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从以下四个方面对音乐教育心理学的相关问题进行了介绍和阐述：基础理论方面，介绍了音乐教育过程中时间属性的认知规律，总结和提炼了音乐教育过程中的情感体验规律，教师心理方面，探讨了音乐教育中的教学心理理论、教师心理特征，以及音乐创作、音乐表演、音乐审美中的心理规律；学生心理方面，探讨了学生音乐学习的心理理论、学习者的心理特征、学生音乐知识掌握、技能形成、形象思维训练中的心理规律；影响因素方面，探讨了音乐教育过程的心境因素、音乐偏好因素、音乐趣味因素等个体心理特征。本书重视最新教育心理学理论与实践研究成果和音乐教育现象的有机结合，研究方法兼顾心理学的定性与定量分析，强调音乐教育的艺术规律和心理规律。本书适合于音乐教育本科生、研究生作为教材使用，也可供音乐教师、音乐教研人员、音乐教育管理人员参考。
作者简介
郑茂平，西南大学音乐学院副院长、教授，音乐审判心理方向、声乐演唱与教学方向硕士研究生导师发表论文20多篇，出版著作5部。
本书特色
本书重视最新教育心理学理论与实践研究成果与音乐教育现象的有机结合，研究方法兼顾心理学的定性与定量、强调音乐教育的艺术规律和心理规律，不仅能强化从事音乐教育心理研究人员的理论思维、丰富它们的知识结构、拓展他们的视野，而且能从心理层面丰富音乐教师的教育教学手段；同时也能给从事教育管理、教育评价等领域的人员提供必要的心理学理论基础和实践参考。
本书适合于音乐教育本科生、研究生作为教材使用，也可供音乐教师、音乐教研人员、音乐教育管理人员参考。
目录
第一章音乐教育心理学的学科基础
第一节音乐教育的心理意识
一、音乐教育心理意识的表现
二、音乐学习者心理规律的意识
第二节音乐教育的心理学概念体系
一、音乐教育的心理本质
二、音乐学习的心理本质
第三节音乐教育的心理趋向
一、音乐教育从经验层面向心理层面转变
二、音乐教育逐渐重视社会心理因素的影响
三、音乐教育的科学化趋势
第二章音乐时间认知
第一节音乐作为时间艺术的概念体系
一、音乐时间艺术相关概念的界定
二、音乐时间艺术相关关系的梳理
第二节音乐作为时间艺术的研究领域
一、音乐心理学有关时间研究的主要领域
二、心理时间研究存在的三种假说
第三节时间心理的研究对音乐教育的启示
一、音乐心理学时间研究对音乐教育的启示
二、音乐时间心理的实证研究对音乐教育的促进
第三章音乐情感体验
第一节音乐艺术的情感状态
一、音乐艺术情感的相关概念辨析
二、音乐艺术情感表现的三种形态
三、音乐艺术情感的行为反应
第二节音乐情感体验与情绪智力
一、经典情绪智力理论对音乐情感体验的启示
二、音乐教学中情绪智力与成功智力的关系
三、音乐教学中情绪调节的基本方法
第三节音乐教学中的情感类型
一、音乐教学中的静态情感
二、音乐教学中的动态情感
三、音乐教学中的个性情感
第四章音乐教学理论
第一节音乐教学目标设计的心理学理论
一、音乐教学中认知教学目标的确立
二、音乐教学中情感教学目标的选择
三、音乐教学中技能目标分析
第二节音乐教学对象起始状态分析
一、音乐学习者的学习态度分析
二、音乐学习者的起始能力分析
三、音乐学习者的背景知识分析
第三节音乐教学内容的选择
一、音乐教学内容选择的标准
二、音乐教学内容的组织
第四节音乐教学过程的监控
一、社会文化环境对音乐教学过程的调控
二、音乐教学策略对音乐教学过程的监控
第五章音乐教师心理
第一节音乐教师的心理背景
一、音乐教师的知识结构
二、音乐教师的智能结构
三、音乐教师的个性结构
第二节音乐教师的心理动力结构
一、教学动机
二、教学兴趣
三、教学美感
第三节音乐教师的心理状态
一、情绪情感状态
二、教育信念
三、理智状态
第四节音乐教师成长的心理历程
一、音乐教师成长的三个阶段
二、专家型音乐教师的基本特征
三、音乐教师成长的基本途径
第六章音乐创作教学心理
第一节音乐创作的心理特征
一、音乐创作中的创造力
二、音乐创作中的灵感
