是比较音乐教育学还是外国音乐教育学(德国学校音乐教师教育)

作者：蒋虹

页数：151

出版社：上海教育出版社

出版日期：2021

ISBN：9787572005015

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内容简介

从理论的层面梳理和归类比较音乐教育学与外国音乐教育学、民族音乐教育学、靠前音乐教育学、跨文化音乐教育学、变频音乐教育学和一体化学习等之间的关联，以确定本书的研究类别。以体系理论（特别是胡雷尔曼的体系理论为研究）为依据。从横轴上的外部体系（涉及音乐教师教育与文化、政治、经济及教育的关系）、内部体系（音乐教师教育的组织结构和功能关系）、微观层面（教育内容与学习过程）以及历史纵轴（音乐教师教育的发展脉络），确定本书的研究框架。

作者简介

蒋虹，现任教于上海音乐学院音乐教育系，音乐教育理论教研室副主任。德国埃森富克旺根音乐学院（现更名为富克旺根艺术大学）普通音乐教育本硕连读专业毕业，师从维尔纳·瑞奇（Werner Rizzi）教授。德国科隆大学音乐教育学院音乐教育博士研究生专业毕业，师从博士生导师托马斯·奥特（Thomas Ott）教授。德国音乐教育研究协会会员。中国音乐教育协会会员。2017年起，被德国驻上海领事馆文化教育处聘为柏林爱乐数字音乐厅项目的音乐讲员。2017年5月荣幸获得“浦江人才”称号。2017年10月， 被聘为九三学社上海市第十七届委员会文化专门委员。

本书特色

适读人群 ：音乐爱好者 专业音乐院校博洛尼亚进程后的德国音乐教师教育有何新的变化？模块化的教学和学术的自由是否能达到平衡？如何体现它的专业化程度？学分体系的实施是否有助于提高教学质量？分级式培养是否能得到劳动力市场的认可？学制的流动是否能实现？个性化教学能否令人满意？理论与实践是怎样结合的？多元化音乐教育人才的培养方案是如何制定的？如何把未来学校音乐教师既作为音乐人和教育者，又作为学者来培养？特别是音乐教师教育的教育性如何得到体现？如何做到从“以教师为中心”到“学生为定向”的角色互换？如何提高学生的合奏能力？……这一系列问题都会在本书中被详细阐述。

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