作者：张超
页数：102
出版社：中译出版社
出版日期：2024
ISBN：9787500180302
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是课题研究中“教育理念层面”探索的一个研究成果，作为指向实践应用的行动研究，我们“理念层”的来源并非研究原创，而是通过“政策理解+理论学习+经验总结”获得的。教育方针、法律法规、指导意见是基础教育实践的基石，“政策理解”帮助我们明确“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”等教育的根本问题。
目录
话题5论能力
论教育
话题7论专业
论业
话题9论人类差异与多样之根本原因
话题10关于使命感
论学
话题12了解规则、评价规则、达成规则
话题13格局、资源、规则制定者
话题14关于自能力
话题15教育是为了经历，为了训练，还是为了避免犯错
话题16教育的虚幻与真实
论“矫情’
话题18阅读:从“悦已”到“赏人”
做题与做事
从高考成绩反思培训行为
话题21高中学:用建造房子喻学试
学的基底层:阅读与表达
话题23“有前途”的基本素质
话题24从素质教育向素养教化
话题25教育的中观目标:“一观、一能”
话题26实现中观教育目标所需的基本素质
人要有“自信”
“律”之思
培训与教育生态
关于“自洽”
话题31教育的目的与教育现代化
论教育
话题7论专业
论业
话题9论人类差异与多样之根本原因
话题10关于使命感
论学
话题12了解规则、评价规则、达成规则
话题13格局、资源、规则制定者
话题14关于自能力
话题15教育是为了经历，为了训练，还是为了避免犯错
话题16教育的虚幻与真实
论“矫情’
话题18阅读:从“悦已”到“赏人”
做题与做事
从高考成绩反思培训行为
话题21高中学:用建造房子喻学试
学的基底层:阅读与表达
话题23“有前途”的基本素质
话题24从素质教育向素养教化
话题25教育的中观目标:“一观、一能”
话题26实现中观教育目标所需的基本素质
人要有“自信”
“律”之思
培训与教育生态
关于“自洽”
话题31教育的目的与教育现代化
