作者：伍秋萍 编
页数：284
出版社：中山大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787306081292
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是国际中文教育专业（又称“汉语国际教育”）研究生和本科生的课程教材，全书分论文选题与研究设计、质化研究、量化研究3个专题，共15章。主要介绍国际中文教育领域常用的研究方法，常见类型的研究设计、实施与数据分析，以及教学研究的科学态度、科学方法。本教程设置典型文献分析讨论和小组研讨，使学生在阅读与讨论中补充学习研究方法知识，运用所学方法进行国际中文教育相关研究，为学术论文写作做准备。
作者简介
伍秋萍，女，香港中文大学教育心理学博士，现任中山大学中国语言文学系国际汉语中心副教授、硕士研究生导师，国际阅读科学研究协会会员，国际中文教育南方联盟理事。
本书特色
继《叠合的中华文化与传播》之后，本书是中大社推出的又一适合汉语国际教育专业使用的教材。
本书适用于汉语国际教育专业核心课程“国际中文教育研究方法”、国家公派汉语教师及志愿者培训、对外汉语相关专业硕士研究生及本科生，可供有志于从事国际中文教育、中华文化传播及相关工作的社会人士参考。
目录
第一编 国际中文教育的选题与设计
第一章 国际中文教育学科定位与研究方法课程改革
一、导读
二、国际中文教育的跨学科视野及对研究方法之需
三、国内高校培养方案中研究方法课开设情况
四、国际中文教育研究方法课程改革：以中山大学为例
五、课后作业
六、本章阅读书目与文献
第二章 国际中文教育研究选题
一、导读
二、从学术会议中叩开学问之门
三、国际中文教育研究选题多维分析
四、本章阅读书目与文献
第三章 国际中文教育研究设计分类
一、导读
二、相关概念界定
三、后方法理论视野与国际中文教育新动态
四、社会科学视野下的国际中文教育研究设计分类
五、本章阅读书目与文献
第四章 期刊与学位论文研究设计的跨学科对比
一、导读
二、期刊论文的研究设计：以《世界汉语教学》和《心理学报》为例
三、学位论文的研究设计：汉硕生毕业论文点评
四、研究案例：从问题到研究问题和研究设计
五、本章阅读书目与文献
第二编 国际中文教育中的质化研究
第五章 质化研究概论
一、导读
二、质的研究方法
三、质的研究等同于定性研究吗
四、社会科学领域质的研究／质化研究的分类
五、国际中文教育常见的质化研究类型
六、质化研究研究案例解读
七、本章阅读书目与文献
第六章 质化研究的数据采集：访谈
一、导读
二、访谈法的含义和适用性
三、访谈法的基本步骤
四、研究案例解读
五、课后作业
六、本章阅读书目与文献
第七章 质化研究的数据分析与汇报
一、导读
二、访谈法内容简要回顾
三、各组关于“论文指导策略”的访谈汇报
四、质化研究评分者信度
五、基于NVivo的类别化分析
六、其他定性研究软件
七、研究案例
八、本章阅读书目与文献
第三编 国际中文教育中的量化研究
第八章 量化研究中的核心概念
一、导读
二、复习与回顾：研究设计的一般分类
三、量化研究的核心概念
四、变量的测量方式与变异
五、研究对象总体与样本
六、读文献，找变量，学方法
七、本章阅读书目与文献
第九章 量化研究之问卷调查设计
一、导读
二、教学调查问卷
三、调查问卷的结构
四、调查问卷设计的原则与标准
五、调查问卷的常见题型与设计原则
六、调查问卷设计的基本程序
七、信效度
八、调查问卷的抽样
九、研究案例解读
十、本章阅读书目与文献
第十章 量化研究之实验设计
一、导读
二、实验研究
三、因果关系
四、实验效度
五、实验研究的种类
六、实验研究案例
七、本章阅读书目与文献
第十一章 数据分析(1)：信效度分析与描述性统计
一、导读
二、变量的分类与取值
三、描述性统计分析
四、信效度分析
五、相关分析
六、课堂练习
七、本章阅读书目与文献
第十二章 数据分析(2)：推断性统计之t检验
一、导读
二、假设检验的基本思想与步骤
三、单样本t检验
四、独立样本t检验
五、配对样本t检验
六、课堂练习
七、本章阅读书目与文献
第十三章 数据分析(3)：推断性统计之F检验
一、导读
二、单因素方差分析
三、重复测量方差分析
四、协变量方差分析
五、本章阅读书目与文献
第十四章 数据分析(4)：回归模型与中介效应
一、导读
二、回归分析
三、回归模型中的中介效应分析
四、中介效应分析在二语教学研究的应用
五、案例及方法演示
六、本章阅读书目与文献
第十五章 量化研究的汇报
一、导读
二、凝练调查报告的标题
三、撰写报告摘要——迷你型小论文
四、报告正文的结构与写作要点
五、研究结果的汇报：以问题为导向
六、本章阅读书目与文献
参考文献
附录一 质化研究报告
附录二 量化研究实验报告
附录三 中级汉语二语学习者汉字学习策略调查数据（36题版）
后记
第一章 国际中文教育学科定位与研究方法课程改革
一、导读
二、国际中文教育的跨学科视野及对研究方法之需
三、国内高校培养方案中研究方法课开设情况
四、国际中文教育研究方法课程改革：以中山大学为例
五、课后作业
六、本章阅读书目与文献
第二章 国际中文教育研究选题
一、导读
二、从学术会议中叩开学问之门
三、国际中文教育研究选题多维分析
四、本章阅读书目与文献
第三章 国际中文教育研究设计分类
一、导读
二、相关概念界定
三、后方法理论视野与国际中文教育新动态
四、社会科学视野下的国际中文教育研究设计分类
五、本章阅读书目与文献
第四章 期刊与学位论文研究设计的跨学科对比
一、导读
二、期刊论文的研究设计：以《世界汉语教学》和《心理学报》为例
三、学位论文的研究设计：汉硕生毕业论文点评
四、研究案例：从问题到研究问题和研究设计
五、本章阅读书目与文献
第二编 国际中文教育中的质化研究
第五章 质化研究概论
一、导读
二、质的研究方法
三、质的研究等同于定性研究吗
四、社会科学领域质的研究／质化研究的分类
五、国际中文教育常见的质化研究类型
六、质化研究研究案例解读
七、本章阅读书目与文献
第六章 质化研究的数据采集：访谈
一、导读
二、访谈法的含义和适用性
三、访谈法的基本步骤
四、研究案例解读
五、课后作业
六、本章阅读书目与文献
第七章 质化研究的数据分析与汇报
一、导读
二、访谈法内容简要回顾
三、各组关于“论文指导策略”的访谈汇报
四、质化研究评分者信度
五、基于NVivo的类别化分析
六、其他定性研究软件
七、研究案例
八、本章阅读书目与文献
第三编 国际中文教育中的量化研究
第八章 量化研究中的核心概念
一、导读
二、复习与回顾：研究设计的一般分类
三、量化研究的核心概念
四、变量的测量方式与变异
五、研究对象总体与样本
六、读文献，找变量，学方法
七、本章阅读书目与文献
第九章 量化研究之问卷调查设计
一、导读
二、教学调查问卷
三、调查问卷的结构
四、调查问卷设计的原则与标准
五、调查问卷的常见题型与设计原则
六、调查问卷设计的基本程序
七、信效度
八、调查问卷的抽样
九、研究案例解读
十、本章阅读书目与文献
第十章 量化研究之实验设计
一、导读
二、实验研究
三、因果关系
四、实验效度
五、实验研究的种类
六、实验研究案例
七、本章阅读书目与文献
第十一章 数据分析(1)：信效度分析与描述性统计
一、导读
二、变量的分类与取值
三、描述性统计分析
四、信效度分析
五、相关分析
六、课堂练习
七、本章阅读书目与文献
第十二章 数据分析(2)：推断性统计之t检验
一、导读
二、假设检验的基本思想与步骤
三、单样本t检验
四、独立样本t检验
五、配对样本t检验
六、课堂练习
七、本章阅读书目与文献
第十三章 数据分析(3)：推断性统计之F检验
一、导读
二、单因素方差分析
三、重复测量方差分析
四、协变量方差分析
五、本章阅读书目与文献
第十四章 数据分析(4)：回归模型与中介效应
一、导读
二、回归分析
三、回归模型中的中介效应分析
四、中介效应分析在二语教学研究的应用
五、案例及方法演示
六、本章阅读书目与文献
第十五章 量化研究的汇报
一、导读
二、凝练调查报告的标题
三、撰写报告摘要——迷你型小论文
四、报告正文的结构与写作要点
五、研究结果的汇报：以问题为导向
六、本章阅读书目与文献
参考文献
附录一 质化研究报告
附录二 量化研究实验报告
附录三 中级汉语二语学习者汉字学习策略调查数据（36题版）
后记
