作者：金文天编著
页数：202页
出版社：北京教育出版社
出版日期：2024
ISBN：9787570459032
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
一个好校长意味着一所好学校，这是很多人认可的观点。但对于“好校长”的标准，不同的人可能有不同的解读。有人认为是一位好校长可以提高学校入学率，有人认为这是一位能提高学校就业率的好校长，有人觉得这是一个能提高教职员工福利的好校长。有人认为，这是一名能创造良好校园文化的好校长。由此，本研究拟采用领导和组织层面领导的概念，借鉴学校校长领导在组织层面的理解框架，运用多种研究方法，深入现场，获取第一手信息，从而掌握中国中学校长领导的基本现状和问题，并尝试提出改进和发展的建议，以便为实践社区的改进提供一些知识、观点和见解。
目录
第一章导论
第一节问题提出
第二节研究意义
第三节核心概念
第二章文献评述
节概述
力理论研展综述
第三节国外校力研展综述
第四节国内校力研展综述
第三章教育现代化维度下中学校力问卷调查
节调查实施和数据处理
节调查结果和数据分析
第四章教育现代化维度下中学校力访谈研究
节访谈设计和实施，
节访谈资料和数据研究?
第五章教育现代化维度下中学校力个案分析
节杨宝臣案例分析:
节武佳红案例分析
第三节刘军案例分析
第四节孙立平案例分析
第六章教育现代化维度下中学校力评价体系计
节校力评价指标体系创建评价学前提
节校力评价指标定依据
第三节校力评价指标初步确定
第四节校力评价指标修订和完善
第五节校力评价指标体系内容分析
第七章教育现代化维度下中学校力评价体系应用
节校力评价指标体系实施
节校力评价指标体系
第三节评价指标及其体系优化思考
第八章教育现代化维度下中学校力问题及其源头
节教育现代化维度下中学校力问题
节教育现代化维度下中学校力问题源头
第九章教育现代化维度下中学校力完善建议
节标准:校力建设前提
节选拔:校力提高机制
第三节激励:校力发展驱动力
第四节培训:校力提高的保证
结语
第一节问题提出
第二节研究意义
第三节核心概念
第二章文献评述
节概述
力理论研展综述
第三节国外校力研展综述
第四节国内校力研展综述
第三章教育现代化维度下中学校力问卷调查
节调查实施和数据处理
节调查结果和数据分析
第四章教育现代化维度下中学校力访谈研究
节访谈设计和实施，
节访谈资料和数据研究?
第五章教育现代化维度下中学校力个案分析
节杨宝臣案例分析:
节武佳红案例分析
第三节刘军案例分析
第四节孙立平案例分析
第六章教育现代化维度下中学校力评价体系计
节校力评价指标体系创建评价学前提
节校力评价指标定依据
第三节校力评价指标初步确定
第四节校力评价指标修订和完善
第五节校力评价指标体系内容分析
第七章教育现代化维度下中学校力评价体系应用
节校力评价指标体系实施
节校力评价指标体系
第三节评价指标及其体系优化思考
第八章教育现代化维度下中学校力问题及其源头
节教育现代化维度下中学校力问题
节教育现代化维度下中学校力问题源头
第九章教育现代化维度下中学校力完善建议
节标准:校力建设前提
节选拔:校力提高机制
第三节激励:校力发展驱动力
第四节培训:校力提高的保证
结语
