作者：（美）刘京秋
页数：149
出版社：教育科学出版社
ISBN：9787519135690
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
“使命驱动型学校建设三部曲”丛书共有三册，第一册的主题是学校如何创建使命和愿景，第二册的主题是校长如何引领使命驱动型教学和评估，第三册主要探讨校长如何以使命和愿景全面管理学校。
本书为丛书第二册，首先以两所创新型学校为开篇，激励校长们明晰自己的教育哲学观倾向，生发参与改革的勇气；接着倡导校长们以“首席学习官”的身份，引领教学改革，实施赋予教师自主权的督导与评估。全书仍采用交互式的写作方式，可激发读者边阅读边思考，同时提供了大量菜单式的、校长和教师都可采用的业务进修活动，供读者在实践中选用。
作者简介
刘京秋（Jane Liu），美国爱荷华州立大学教育学博士，美国东华盛顿大学教育系教授，富布赖特访问学者，从事中小学教师和校长培训工作近三十年。
哈维·阿尔维（Harvey Alvy），美国东华盛顿大学教育系教授，多年从事中小学校长和教师培训工作，担任过十四年中小学校长，曾荣获美国小学校长联合会颁发的美国海外学校杰出校长的荣誉。
本书特色
鼓励校长明晰教育哲学观倾向，主动引领教学变革
示范校长的“首席学习官”身份，实施聚焦使命的教学督导与评估
交互式写作方式，激励读者边读边思
目录
使命导向，办学求道 / 004
使命超前的两所学校 / 006
美国杜威实验学校 / 007
德国 ESBC 学校 / 013
使命共振的教育哲学观 / 018
动起来：你的教育哲学观离哲学家杜威有多远？ / 023
教育哲学观可视化 / 026
动起来：走进教育哲学观辩论 / 027
用学习成效深化教育哲学观 / 030
本章小结 / 032
阅读思考 / 032
第二章 以“首席学习官”身份引领教学
首席学习官 / 037
校长的 360 度学习 / 040
校长资格从学习开始 / 040
永不停息地学习 / 041
反思进取 / 044
项目化学习式校长评估 / 046
在学习中引领全校开展项目化学习 / 048
项目化学习势不可挡 / 048
校长应对项目化学习的挑战 / 048
动起来：大家都来尝试项目化学习 / 056
多元教学法兼容贯通 / 058
动起来：归纳法还是演绎法？ / 059
动起来：请校长给学生回复 / 062
数字科技“布道官” / 064
本章小结 / 068
阅读思考 / 069
附录：校长实绩评估表 / 069
第三章 保驾使命共振的教学
督导推动评估 / 076
动起来：判断督导和评估 / 076
动起来：如何评估这两位教师？ / 080
分享督导权 / 082
四步教学督导法 / 084
听课前会议 / 086
听课进行时 / 089
课后反思 / 090
总结会议 / 091
用“五保护”托起四步教学督导法 / 092
多样化的教学督导策略 / 097
视导法 / 098
教学环 / 099
动起来：校长的困境 / 102
审慎选择评估工具 / 106
本章小结 / 110
阅读思考 / 111
第四章 使命共振教学的可持续发展
三级风险进修活动 / 115
低风险进修活动 / 116
中风险进修活动 / 118
高风险进修活动 / 120
动起来：进修活动分析 / 122
教练模式 / 123
校长教练 / 124
教学教练 / 125
同事教练 / 129
以诚相待不合格教师 / 133
本章小结 / 140
阅读思考 / 140
附录：美国华盛顿州切尼学区校长工作评估框架 / 141
参考文献 / 144
