高质量幼小衔接教育生态体系建设研究

第一章绪论
节幼小衔接的重要和必要/3
一、做好幼小衔接是建设高质量教育体系的必然要求
二、做好幼小衔接是顺应儿童身心发展规律的必要手段/5
三、做好幼小衔接为高素质人才的培养奠定基础/6
四、做好幼小衔接有助于保障教育公平/7
节幼小衔接的现实困境/8
一、幼小衔接利益相关者的研究视角/9
二、幼小衔接利益相关者的现实困境
第三节幼小衔接困境的破解路径/ 21
一、双向衔接为幼小衔接打造良好的教育生态
二、“共成长”为幼小衔接提供可持续发展的动力/ 27
章幼儿园人学准各现状及富求调查分析
节研究设计/ 35
一、研究对象/ 35
二、研究方法和工具/ 37
节幼儿园大班儿童入学准备现状及需求调查分析
一、幼儿园大班儿童人学准备情况分析/42
二、幼儿园大班儿童人学准备的困境与需求分析
第三节幼儿园大班家长入学准备教育现状及需求调查分析
一、幼儿园大班家长对人学准备的认识/ 70
二、幼儿园大班家长人学准备教育实施的情况/ 79
三、幼儿园大班家长对儿童的教养期望分析/86
四、幼儿园大班家长的教养压力分析/ 93
五、幼儿园大班家长的学分析/ 100
第四节幼儿园大班教师入学准备教育现状及需求调查分析/ 103
一、幼儿园大班教师对人学准备的认识/103
二、幼儿园大班人学准备教育实施的情况/ 106
三、幼儿园大班教师人学准备教育过程中的困境与需求分析
第三章小学人学适应现状及需求调查分析
节研究设计/ 125
一、研究对象/ 125
二、研究方法和工具/ 128
节一年级新生入学适应现状及需求调查分析/ 134
一、一年级新生整休人学适应情况分析/134
二、一年级新生身心适应现状及需求分析/137
三、一年级新生生活适应现状及需求分析/ 140
四、一年级新生社会适应现状及需求分析
五、一年级新生学现状及需求分析/ 152
第三节家长入学适应教育现状及需求调查分析/ 160
一、一年级家长对幼小衔接的认识/ 161
二、一年级家长对于儿童的教养期望分析/ 166
三、一年级家长的教养压力分析/ 174
四、一年级家长的教养效能感分析
第四节一年级教师入学适应教育现状及需求调查分析/ 192
一、一年级教师对幼小衔接的认识/ 192
二、一年级教师人学适应教育实施的情况/ 195
三、一年级教师人学适应教育过程中的困境与需求分析/ 8
……
第四章儿童成长为核心的幼小衔接路径
第五章家长成长为基础的幼小衔接路径
第六章教师成长为保障的幼小衔接路径
参考文献/ 313
附录一大班幼儿入学准备情况及家长需求情况调查/ 317
附录二大班教师入学准备教育观点及需求调查/ 325
附录三一年级新生入学适应调查问卷(家长版)/ 331
附录四一年级学生适应情况调查问卷(教师版)/ 339