作者：葛婧
页数：190
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787308230650
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以日本、韩国、蒙古、越南、缅甸这五国的大学汉语教学为研究对象，每个国家选定代表性大学，对其汉语课程的设置、师资情况、教学方法、教材选用进行详细调研，微观了解这些大学的汉语教学情况。并结合对这五国一线大学汉语教师进行的问卷调查及个人访谈，多维度考察这五个国家的大学汉语教学情况。分析各国大学汉语教学的优点和不足，总结对我国今后在区域性乃至全球汉语国际教育发展布局中可学习的有益经验及可以规避的教训。
作者简介
葛婧，北方工业大学文法学院副教授。主要研究方向为汉日语言对比和国际汉语教育。主持国家级课题两项，北京市课题1项。发表论文十余篇，其中C刊论文2篇，C扩2篇，ISHHP检索论文1篇，出版专著2部，编著4部。
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究对象与研究目的
第三节 研究现状综述
第四节 研究内容与研究方法
参考文献
第二章 日本的大学汉语教学研究
第一节 日本大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 汉语人才需求情况
第八节 特点与启示
参考文献
第三章 韩国的大学汉语教学研究
节 韩国的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 汉语人才需求情况
第八节 特点与启示
参考文献
第四章 蒙古国的大学汉语教学研究
节 蒙古国的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 特点与启示
参考文献
第五章 越南的大学汉语教学研究
节 越南的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 特点与启示
参考文献
第六章 缅甸的大学汉语教学研究
节 缅甸的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 存在问题与对策
第一节 研究缘起
第二节 研究对象与研究目的
第三节 研究现状综述
第四节 研究内容与研究方法
参考文献
第二章 日本的大学汉语教学研究
第一节 日本大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 汉语人才需求情况
第八节 特点与启示
参考文献
第三章 韩国的大学汉语教学研究
节 韩国的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 汉语人才需求情况
第八节 特点与启示
参考文献
第四章 蒙古国的大学汉语教学研究
节 蒙古国的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 特点与启示
参考文献
第五章 越南的大学汉语教学研究
节 越南的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 汉语相关研究情况
第七节 特点与启示
参考文献
第六章 缅甸的大学汉语教学研究
节 缅甸的大学汉语教学现状调查
第二节 师资队伍分析
第三节 课程设置分析
第四节 教学方法分析
第五节 教材分析
第六节 存在问题与对策
