作者：龚媛媛
页数：210
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2023
ISBN：9787573142276
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书探讨认知语言学在英语教学领域中应用，帮助读者了解认知语言学的理论框架，并思考如何将其应用于英语教学实践中，以提升学习者的语言能力和学习效果。书中首先介绍了认知语言学的基本概念和核心理论，从语言习得的认知机制到信息处理过程，全面解析了认知语言学在语言学习中的重要地位，随后详细探讨了认知语言学在英语教学中的实际应用。
目录
第一章 认知语言学的基本理论
节 认知语言学概论
节 口译教学的认知语言学研究
第三节 概念隐喻的认知语言学研究
第四节 认知语言学与外语教学
章 认知语言学的发展
节 认知语言学与语用学
节 认知语言学与语篇分析
第三节 认知语言学与英语新词
第四节 认知语言学与英语配音
第五节 认知语言学研究
第三章 认知语言学模式研究
节 翻译的认知语言学模式
节 英语微课教学与认知语言学模式
第三节 认知语言学与英语词汇教学模式
第四节 批评认知语言学与外交话语模式
第五节 认知语言学与英语语法教学模式
第四章 大学英语的教学理念
节 教学原则与理论基础
节 大学英语的教学因素
第三节 大学英语的教学方法
第五章 英语教学模式的理论
节 教学模式概述
节 教学模式的理论基础
第三节 大学英语课程管理的内涵及意义
第四节 大学英语教学的现代型教学模式
第六章 大学英语教学模式的实践
节 任务型教学模式
节 情感教学模式
第三节 分级教学模式
第四节 模块教学模式
第五节 研究学模式
第六节 ESP框架下大学英语教学模式
第七章 基于认知语言学的英语教学策略
节 认知语言学的英语教学观阐释
节 基于认知语言学的大学英语教学模式
第三节 基于认知语言学的英语听力与阅读教学策略
参考文献
节 认知语言学概论
节 口译教学的认知语言学研究
第三节 概念隐喻的认知语言学研究
第四节 认知语言学与外语教学
章 认知语言学的发展
节 认知语言学与语用学
节 认知语言学与语篇分析
第三节 认知语言学与英语新词
第四节 认知语言学与英语配音
第五节 认知语言学研究
第三章 认知语言学模式研究
节 翻译的认知语言学模式
节 英语微课教学与认知语言学模式
第三节 认知语言学与英语词汇教学模式
第四节 批评认知语言学与外交话语模式
第五节 认知语言学与英语语法教学模式
第四章 大学英语的教学理念
节 教学原则与理论基础
节 大学英语的教学因素
第三节 大学英语的教学方法
第五章 英语教学模式的理论
节 教学模式概述
节 教学模式的理论基础
第三节 大学英语课程管理的内涵及意义
第四节 大学英语教学的现代型教学模式
第六章 大学英语教学模式的实践
节 任务型教学模式
节 情感教学模式
第三节 分级教学模式
第四节 模块教学模式
第五节 研究学模式
第六节 ESP框架下大学英语教学模式
第七章 基于认知语言学的英语教学策略
节 认知语言学的英语教学观阐释
节 基于认知语言学的大学英语教学模式
第三节 基于认知语言学的英语听力与阅读教学策略
参考文献
