与诗意同行

上篇诗意生活
温暖的瞬间，
做一个的筑梦人..
爱心导航?
巧借“意外”，让课堂生成美丽徜徉在诗意的语文课堂。
不要挡住学生的阳光.
智慧的课间十分钟.
春风十里不如你…
五年级班里来了个二年级“丫丫”细雪纷纷，书香飘摇?
小教室，大发展.
一个“后开学日志
一个都不能少..
一个苹果..
谁给他一片爱的天空?
爱心信箱(一)…..
爱心信箱(二)….
爱心信箱(三)
爱心信箱(四):给抑郁症孩子们的一封信
爱心信箱(五)
爱心信箱(六)
家校沟通催开一朵迟开的蓓蕾
留守之光:
，我的舞台
做一个幸福的耕耘者
好家风是一所好学校
阿姨为你当导游
观影那些事儿?
过年的含义
写给母亲的一封信
您还会再入我的梦中吗
壮哉中华:我心中的千古美文
阅读，点亮一个社会
点滴见初心，平凡见使命
一片冰心在玉壶，志做人民满意教师
实教集团《诗意阅读》引爆南县教育界
“沙粒”是如何打磨成“珍珠”的
中篇诗意“悦”读
做一个心中有爱，眼中有光的师者
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
聆听花开的声音
各美其美，美美与共，
……
下篇诗意教育
当“传统朗读”遇上“朗读”
浅谈如何创设情境让学生爱上作文
当“希沃白板”与古诗词美丽邂逅
教师，请把握教育自由与纪律的节奏
略论低年级阅读教学如何提生言语表达能力
略谈对低年级学生课外阅读的指导
妙笔绘“心”，让人物鲜活起来?
浅谈“教育随笔”在班级管理中的巧妙运用
浅谈如何用活教材培养孩子的表达能力
让“预学批注”生成“课堂精彩”
浅谈小学语文教学之法宝
从阅读中来，到去
培养问题意识，激发创新精神
以人为本，提高课堂讨论实效
注重课堂提问，课堂生成.
小学语文阅读教学中如何渗透德育
好风凭借力，扬帆济沧海…
她终于走出了抑郁的“孤岛”
一堂好课应落实四个“意识”
一个农村教师的教学“百度网”
咬定“育人”不放松，立根原系“未来”中.
一场诗意的修行
盛夏梦圆
不忘初心，踏歌前行